APP在线免费观看视频,精品国产一区二区三,欧亚美日韩AAA免费观看

這本書屬咬文嚼字文庫之慧眼書系，由李明潔教授撰寫而成。書中將漢語寫作中易產(chǎn)生的病句現(xiàn)象分成語法病句、語義病句、語用病句三大類，詳細(xì)列舉了100種典型問題，進(jìn)行了直觀、系統(tǒng)、全面的講解。每種典型問題分為病例診斷辨析鏈接四個部分，不僅改正病句，歸納病癥類型，還從漢語語法角度分析了病因，補充有針對性的語言學(xué)常識。書稿行文簡潔、平實，由小及大，深入淺出，適合中學(xué)學(xué)生、中學(xué)語文教師以及對漢語言文字規(guī)范有興趣的廣大讀者參考閱讀，有很強的實用價值。

所謂病句，就是指不合規(guī)范的句子。所謂規(guī)范，一是要符合語法的組合規(guī)則，二是要符合語義的搭配要求，三是要符合語用的表達(dá)習(xí)慣。尋找產(chǎn)生病句的原因，需要涉及語法、語義和語用等多個層面。
病句作為一種反例，能夠比較直觀地反映所謂語言規(guī)范的具體要求。我們從100種典型的病例入手，來分析病句產(chǎn)生的原因、歸納病句的主要類型并探究病句修改的策略。
一、語法病句
語法病句是沒有滿足語法合格性而形成的病句。當(dāng)我們選擇詞語和句法規(guī)則組成語句時，必須按照語言系統(tǒng)所規(guī)定的方式來使用它們。
語法病句涉及的是語法方面的規(guī)范。語法就是語言的全部法則，只要有一種具體的規(guī)范沒有得到滿足，語句的正確性就會受到破壞，形成病句。一般認(rèn)為，語法學(xué)包括詞法學(xué)和句法學(xué)。前者研究詞的構(gòu)成、分類以及形態(tài)變化的規(guī)律；后者研究組詞成句的規(guī)律。我們在討論語法病句時主要關(guān)注的就是詞法和句法方面的規(guī)范，因此，我們也把語法病句分為詞法病句和句法病句兩小類。
1. 詞法病句
與詞匯相關(guān)的語法規(guī)則主要涉及詞性、詞法功能和漢語特有的語法現(xiàn)象量詞。這些也就是我們在修改詞匯病句時需要特別關(guān)注的內(nèi)容。對應(yīng)的病句類型包括：詞性誤用、詞法功能誤用和數(shù)詞、量詞誤用。
2. 句法病句
句法的要求細(xì)致繁多，我們不妨以漢語的句法特點為著眼點來進(jìn)行分析。
在漢語中，語序、虛詞和結(jié)構(gòu)都具有語法意義。因此，也就存在著三類對應(yīng)的病句，前兩類即：語序錯誤和虛詞誤用；結(jié)構(gòu)類的錯誤則包括：成分殘缺、結(jié)構(gòu)糾纏和句式錯誤。在復(fù)句的范圍內(nèi)，還會出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語的使用失誤。
二、語義病句
語義病句是沒有滿足語義合理性而形成的病句。
合理，就是合乎邏輯。這類病句表面上看并沒有明顯的語法錯誤，但往往會出現(xiàn)邏輯問題，表現(xiàn)為相互搭配的成份在語義上不能貫通。
搭配不當(dāng)是語義病句最典型的病因，包括：直接成分搭配不當(dāng)和間接成分搭配不當(dāng)。
三、語用病句
語用病句是沒有滿足語用有效性而形成的病句。
滿足了語法合格性和語義合理性的句子，還要滿足語境以及交際行為對它提出的要求。
語用規(guī)則所涉及的問題很多，但主要都是針對話語理解而言的。成功的交際都要符合會話合作原則，這個原則包括質(zhì)量準(zhǔn)則（話語提供的信息內(nèi)容必須跟語境中的實際情況相一致）、數(shù)量準(zhǔn)則（話語所含信息量與本次交談所需信息量應(yīng)該一致）、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則（話語之間以及話語與話題之間應(yīng)該相互關(guān)聯(lián)）和方式準(zhǔn)則（話語的表達(dá)方式應(yīng)該讓受話者易于理解）。不滿足其中任何一條的要求，都會造成理解的困難，從而形成病句。
由于違背方式準(zhǔn)則而造成的方式病句最為復(fù)雜，包括：表述失當(dāng)、肯定否定失當(dāng)、歧義費解、指代失誤、怪異無解等。
語用病句的修改要立足于意義的明朗化和理解的簡便化。
本書依據(jù)上述的思路分為語法病句、語義病句和語用病句三章，每章又分為若干節(jié)，節(jié)下是具體的病句類型。
每一病句類型，先舉例，再修正，并辨析病因。后附的鏈接部分是涉及該類病句的語言學(xué)常識，以便加深和拓展對相關(guān)問題的理解。
本書的主要參考文獻(xiàn)包括：
房玉清，《實用漢語語法》，北京語言學(xué)院出版社，1992年1月版。
胡裕樹，《現(xiàn)代漢語》，上海教育出版社，1995年6月版。
呂叔湘，《現(xiàn)代漢語八百詞》，商務(wù)印書館，1980年5月版。
呂叔湘、朱德熙，《語法修辭講話》，中國青年出版社，1979年8月版。
邵敬敏，《現(xiàn)代漢語通論》，上海教育出版社，2001年6月版。
本書從語法、語義和語用三個層面來考慮病句問題，這主要是受到了復(fù)旦大學(xué)中文系劉大為教授以前的語言學(xué)講義的啟發(fā)。2008年首版后，華東師范大學(xué)語法學(xué)專家任芝瑛教授逐篇審校了全書。在本書編輯過程中，郝銘鑒先生不煩賜教。咬文嚼字講習(xí)所多年來選用本書作為參考資料，在此過程中也得到了相關(guān)編輯老師和學(xué)員們的許多指正。謹(jǐn)致謝忱。

語法病句詞法病句能倒影出倩影嗎？誰非常感動？屈服與征服大型市場是很大型嗎？忽然與突然啥時才有即將的生活？嫌疑值得懷疑技術(shù)骨干在干什么？你的控是什么東西？非常蠟黃的非常之處極其麻煩的極個個班級怎么依次退場？怎么算出平均年齡71歲左右從三到九，增加了三倍？橋是論個的嗎？一座座山川唱錯了吧？張藝謀能拍一場電影嗎？人次是人還是次？可以病一下嗎？句法病句有人陸續(xù)來怎么來？在拉薩應(yīng)該放在哪兒？大衣前面的多個定語誰先誰后有講究或者與還是條件很多的只有和只要和并而難分家關(guān)于關(guān)于和對于對，用對了嗎？當(dāng)心這個當(dāng) 與起點相關(guān)的從不比不知道在……上和在……下表示持續(xù)的著不可不甚了了的了過的過錯的的有無所謂所各位專家們的問題提問的語氣催眠法有限是什么限？為了新中國做什么？賽龍舟如何保留？舉棋不定成雜糅藕斷絲連的句子頗有講究的把字句被字句的諸多要求飄揚了還是飄揚著？把句子分開說插話的規(guī)矩貓頭鷹作為益鳥的好處因為因此擠得慌為什么要后悔既和而且不相容不僅放在哪兒？再說都沒有用？語義病句直接成分搭配不當(dāng) 向香港輸送發(fā)電量嗎？培養(yǎng)教練的水平有點兒難濃厚的眉毛有多厚？一聲不響怎么告訴？可以打掃得整整齊齊嗎？一定要有數(shù) 間接成分搭配不當(dāng) 少數(shù)人可以都同意嗎？不能單用的實詞語用病句質(zhì)量病句又不是千手觀音麥片會有動物脂肪嗎？尸體居然還活著？數(shù)量病句昨天的門票如何預(yù)訂？帽子還可以戴在哪兒？今言重復(fù)了古語有必要再說一次嗎？過簡也是錯話不說完急死人關(guān)系病句看小說與成績差有關(guān)系嗎？費解誤解哪個更嚴(yán)重？會動的古籍？生還的遇難者？煩人的牙周炎��！方式病句什么可以嘆為觀止？文言和白話的尷尬相遇顧此失彼難周全流星的命運令人驚愕的才達(dá)到五人喪命的到底是誰？誰生了十七個？好像外國人說漢語防止不再發(fā)生森林火災(zāi)？擔(dān)心被大學(xué)錄��？誰會不見死不救呢？無時無刻在等是等還是不等？多半兒的雙重含義誰偷偷存了錢？她后悔的是什么？小張為什么緊張？一元錢和一萬元之差禮品送給誰？在哪里借刀殺人？躺在醫(yī)院的是誰？這和那死而復(fù)活的作家病入膏肓的病句

你還可能感興趣

我要評論