序
第一章 教師教育發(fā)展基礎(chǔ)厚實(shí)
第一節(jié) 傳統(tǒng)科教文化中心區(qū)發(fā)展新活力
第二節(jié) 蓬勃發(fā)展的沙坪壩區(qū)教育
第三節(jié) 生機(jī)盎然的沙坪壩區(qū)教師教育
附錄1 沙坪壩區(qū)教育事業(yè)“十五”發(fā)展規(guī)劃(摘要)
附錄2 沙坪壩區(qū)中小學(xué)“十、百、千”教師隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案

第二章 STM：探索區(qū)域教師教育新模式
第一節(jié) 對(duì)STM的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
第二節(jié) STM：兩種重要模式的探索
第三節(jié) STM：效果與影響
附錄3 沙坪壩區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)(2007-2012)行動(dòng)方案(試行)
附錄4 沙坪壩區(qū)中小學(xué)“導(dǎo)師制”培訓(xùn)工作意見
附錄5 沙坪壩區(qū)“導(dǎo)師制”學(xué)員評(píng)價(jià)考核方案
附錄6 沙坪壩區(qū)中小學(xué)“導(dǎo)生制”培訓(xùn)工作意見(試行)

第三章 整合資源：打造教師教育工作母機(jī)
第一節(jié) 一教師學(xué)習(xí)與資源中心建設(shè)
第二節(jié) 研修隊(duì)伍能力建設(shè)
第三節(jié) 新型工作模式構(gòu)建
附錄7 重慶市人民政府關(guān)于設(shè)立沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的批復(fù)
附錄8 重慶市教育委員會(huì)關(guān)于認(rèn)定中小學(xué)、中職學(xué)校教師教育市級(jí)培訓(xùn)基地的通知
附錄9 整合·創(chuàng)新·提質(zhì)
附錄10 沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院打造新坐標(biāo)
附錄11 促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展的有效舉措
附錄12 奉節(jié)援教行縷縷和諧情

第四章 校本教研：教師教育的新探索
第一節(jié) 對(duì)校本教研實(shí)踐的理性思考
第二節(jié) 以項(xiàng)目為載體建設(shè)研修文化
第三節(jié) 特色紛呈的校本研修模式
附錄13 重慶第七中學(xué)校本培訓(xùn)模式：“三層四定系統(tǒng)框架”
附錄14 重慶樹人小學(xué)教師發(fā)展模式
附錄15 重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)動(dòng)教研方案
附錄16 用激越的生命點(diǎn)燃教育智慧

第五章 展望未來：推動(dòng)教師教育新發(fā)展
第一節(jié) 沙坪壩區(qū)教師教育面臨的新形勢與新任務(wù)
第二節(jié) 沙坪壩區(qū)教師教育面臨的問題與困難
第三節(jié) 沙坪壩區(qū)教師教育的未來展望
附錄17 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展綜合配套改革(2007-2012)試驗(yàn)方案(試行)
附錄18 沙坪壩區(qū)教師教育“十一五”規(guī)劃
后記