隨著我國(guó)研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生教育迅猛發(fā)展，教學(xué)改革百花齊放，教改成果五彩紛呈。與此同時(shí)，研究生英語(yǔ)教學(xué)也面臨新的挑戰(zhàn)。如何順應(yīng)新的形勢(shì)，改革研究生英語(yǔ)教學(xué)，提高研究生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。為此，高等院校研究生外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)于2006年3月成立了“研究生英語(yǔ)教學(xué)改革”項(xiàng)目組，項(xiàng)目組對(duì)我國(guó)各研究生培養(yǎng)單位進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，上世紀(jì)八、九十年代出版的《非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士／博士學(xué)位研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱（試行）》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期研究生英語(yǔ)教學(xué)需要。為此，項(xiàng)目組根據(jù)調(diào)研結(jié)果對(duì)《非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士／博士學(xué)位研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱（試行）》進(jìn)行了修訂，修訂后的大綱名稱(chēng)為《非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士／博士學(xué)位研究生英語(yǔ)教學(xué)基本要求（試行）》。該要求進(jìn)一步明確了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：碩士研究生英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心苡行У匾杂⒄Z(yǔ)為工具進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)的研究和學(xué)術(shù)交流。由于各校研究生的入學(xué)水平、培養(yǎng)目標(biāo)、師資狀況、教學(xué)設(shè)備等各種情況的差異，碩士研究生英語(yǔ)的教學(xué)要求分為基本要求和較高要求兩個(gè)層次�；�本要求是所有碩士研究生畢業(yè)時(shí)必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，較高要求是為那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、對(duì)英語(yǔ)需求較高的碩士研究生設(shè)置的。碩士研究生的英語(yǔ)教學(xué)包括公共／基礎(chǔ)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)兩部分。