關(guān)鍵時(shí)期 P.E.D早教法就是根據(jù)嬰幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，在0～6歲各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)育（Parenting）和教（Educating）有機(jī)融合，促進(jìn)小寶身心智全面發(fā)展（Developing）的實(shí)用早期育教方法。這個(gè)方法融合吸收了兒童發(fā)展領(lǐng)域的各種經(jīng)典理論思想，并與早教實(shí)踐緊密結(jié)合，從兒童早期發(fā)展的進(jìn)程出發(fā)，在尊重共性發(fā)展規(guī)律的同時(shí)強(qiáng)調(diào)尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，注重父母和家庭在兒童早期發(fā)展中的核心作用，結(jié)合多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)以及父母在育兒早教中的現(xiàn)實(shí)需求和問(wèn)題，將健康、養(yǎng)育、教導(dǎo)和潛能開(kāi)發(fā)合而為一，根據(jù)早期發(fā)展的九+關(guān)鍵時(shí)期提出了六個(gè)早教原則和五項(xiàng)早教任務(wù)，從而化繁為簡(jiǎn)，指導(dǎo)父母有的放矢地促進(jìn)兒童早期全面發(fā)展。
關(guān)鍵時(shí)期P.E.D早教法的核心內(nèi)涵可以概括總結(jié)為十六個(gè)字：父母先學(xué)育教融合，促進(jìn)小寶全面發(fā)展。
馮國(guó)強(qiáng)，中國(guó)著名兒童發(fā)展指導(dǎo)專家，獨(dú)創(chuàng)關(guān)鍵時(shí)期P.E.D早教法，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童腦潛能開(kāi)發(fā)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)衛(wèi)計(jì)委培訓(xùn)交流中心兒童早期發(fā)展與教育項(xiàng)目評(píng)審專家，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童保健項(xiàng)目培訓(xùn)專家。
馮國(guó)強(qiáng)老師畢業(yè)于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，后曾學(xué)習(xí)中國(guó)科學(xué)院心理研究所的心理測(cè)量課程，奧地利GRAZ大學(xué)的嬰兒全身運(yùn)動(dòng)質(zhì)量評(píng)估課程以及社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理。馮國(guó)強(qiáng)老師結(jié)合醫(yī)學(xué)、保健、教育、心理等多學(xué)科知識(shí)和方法，創(chuàng)建的科學(xué)育兒跟蹤指導(dǎo)服務(wù)模式——入選中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)搖籃工程子課題；他總結(jié)并倡導(dǎo)的0～3歲早期發(fā)展關(guān)鍵期育教模型——被收入中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)十周年成果匯編。由馮國(guó)強(qiáng)老師領(lǐng)銜多學(xué)科專家開(kāi)展的早期育教跟蹤指導(dǎo)服務(wù)——小寶加油和小寶加加油計(jì)劃，近20年來(lái)服務(wù)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭，他本人被譽(yù)為“新早教之父”。著有《0-3歲早期發(fā)展的八個(gè)關(guān)鍵時(shí)期》、《成功育兒的15個(gè)原則》等。
成長(zhǎng)的奧秘
看著小寶一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地長(zhǎng)大，有沒(méi)有日新月異的感覺(jué)？小寶怎么就學(xué)會(huì)了咯咯笑，怎么就學(xué)會(huì)了到處爬？怎么就學(xué)會(huì)了開(kāi)口講話呢？小寶的身體快速長(zhǎng)大，大腦網(wǎng)絡(luò)飛速搭建，各項(xiàng)本領(lǐng)漸次掌握……有沒(méi)有覺(jué)得很神奇呢？究竟是什么在推動(dòng)著小寶成長(zhǎng)？又是什么在影響著小寶發(fā)展？還有什么會(huì)阻礙小寶的進(jìn)步呢？
只有懂得小寶，懂得成長(zhǎng)，才有可能成就孩子更好的未來(lái)。
如果不懂小寶，不懂成長(zhǎng)，發(fā)展難免走彎路甚至誤入歧途。
遺傳基因的奇跡
要了解小寶成長(zhǎng)的奧秘，首先我們需要了解遺傳基因的秘密：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，基因是人生的藍(lán)圖。遺傳基因不僅決定了我們是人，是男人或女人，還決定了我們是怎樣的男人或女人；對(duì)于小寶來(lái)說(shuō)，基因不僅決定了他是怎樣的孩子，還決定了他會(huì)如何成長(zhǎng)，將來(lái)又會(huì)長(zhǎng)成怎樣一個(gè)人。
遺傳基因至少?zèng)Q定了小寶成長(zhǎng)的兩個(gè)方面，一個(gè)是進(jìn)程，一個(gè)是特性。
子宮中：奇跡開(kāi)始的地方
說(shuō)到進(jìn)程，在孕期也就是胎兒期表現(xiàn)得尤為明顯，小寶什么時(shí)間長(zhǎng)什么有嚴(yán)格的時(shí)間表，比如，第4周開(kāi)始長(zhǎng)出心臟，第5周四肢開(kāi)始發(fā)芽，第6周心臟開(kāi)始跳動(dòng)，第8周耳朵逐漸成形，第10周手腳發(fā)育完成……整個(gè)孕期特別是孕早期，小寶發(fā)育的時(shí)間進(jìn)程非常緊湊，遺傳基因中的開(kāi)關(guān)一個(gè)個(gè)打開(kāi)又關(guān)閉，如果沒(méi)有遭遇干擾，一個(gè)小人兒就慢慢地成形了。
記得多年前參加一個(gè)高端的學(xué)術(shù)論壇，國(guó)家基因組計(jì)劃的科學(xué)家介紹了他們與國(guó)外同行的相關(guān)研究，其中就講到基因開(kāi)關(guān)的時(shí)效性。科學(xué)家呈現(xiàn)了一組非常震撼的實(shí)驗(yàn)圖片—幾條小魚(yú)渾身長(zhǎng)滿了眼睛。專家介紹說(shuō)小魚(yú)的眼睛發(fā)育由一組基因控制，開(kāi)始發(fā)育的時(shí)候基因打開(kāi)，小魚(yú)長(zhǎng)出一對(duì)眼睛，然后基因就立即關(guān)閉了。如果研究人員人為地進(jìn)行控制不讓基因的開(kāi)關(guān)閉合，小魚(yú)的身上就不斷長(zhǎng)出眼睛，看起來(lái)真是既神奇、又有些恐怖。有的時(shí)候我們會(huì)見(jiàn)到手上長(zhǎng)出6根指頭的小孩，應(yīng)該就是基因開(kāi)關(guān)延遲關(guān)閉的結(jié)果。大家可能還見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)唇裂畸形的小孩，那就是因?yàn)槭艿礁蓴_，基因開(kāi)關(guān)提前關(guān)閉造成的。
遺傳基因控制著生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)間進(jìn)程，小寶在什么時(shí)期發(fā)展什么是確定的，沒(méi)到時(shí)間著急也沒(méi)有用，錯(cuò)過(guò)了時(shí)間后悔也來(lái)不及。
出生后：奇跡仍在繼續(xù)
待到小寶出生以后，各方面的發(fā)展仍然存在時(shí)間順序，只是發(fā)展的時(shí)間窗比起孕期要從容一些，關(guān)鍵時(shí)期不再以天或周來(lái)計(jì)算，而是以月或年來(lái)考量。比如，小寶出牙在4～12個(gè)月，學(xué)會(huì)行走在10～17個(gè)月，基本掌握語(yǔ)言需要2～4年的時(shí)間。盡管成長(zhǎng)的時(shí)間窗不再那樣急迫，但比起大孩子和成人來(lái)說(shuō)，早期發(fā)展仍然需要只爭(zhēng)朝夕。
共同規(guī)律中的個(gè)性節(jié)奏
人類的所有孩子都具有基本的發(fā)展共性，小寶的發(fā)育整體上會(huì)有類似的時(shí)間進(jìn)程；同時(shí)每一個(gè)小寶又有自己的個(gè)性，在符合共同規(guī)律的同時(shí)，成長(zhǎng)的速度也會(huì)或早或晚有所不同。比如：
平均萌出兩顆牙齒的時(shí)間是6～7個(gè)月，但有的早到4個(gè)月大、有的晚到12個(gè)月都算正常；
小寶學(xué)會(huì)獨(dú)立行走的時(shí)間是13～14個(gè)月，但有的早到10個(gè)月、有的晚到17個(gè)月也都不算異常。
既然如此，我們判斷孩子是否正常以及提供育教支持的時(shí)候，就既需要了解共性的規(guī)律，又必須尊重個(gè)體的差異，共性告訴我們發(fā)展的順序和時(shí)間范圍，而育教則需要做到個(gè)性化，才能幫助每個(gè)獨(dú)特的小寶發(fā)展得更好。
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