上編 師德修養(yǎng)
第一章 道德與師德
第一節(jié) 道德含義
一、怎樣理解道德
二、為什么需要道德
三、道德的外在評(píng)價(jià)
第二節(jié) 道德修養(yǎng)
一、修養(yǎng)的含義
二、道德修養(yǎng)方法
第三節(jié) 教師職業(yè)道德
一、職業(yè)道德簡(jiǎn)說
二、師德和師德修養(yǎng)的含義
三、教師具有高尚職業(yè)道德的意義
四、教師職業(yè)道德原則和范疇
五、教師職業(yè)道德的要求

第二章 愛崗與敬業(yè)
第一節(jié) 教師職業(yè)審美
一、教師勞動(dòng)與人的幸福
二、教師勞動(dòng)與創(chuàng)造性
三、付出多，收獲更多
四、教育與國家強(qiáng)盛
第二節(jié) 教育需要“敬”
一、職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別
二、僅有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
三、從眼前的崗位和工作做起

第三章 師生關(guān)系
第一節(jié) 學(xué)生生命高于一切
一、學(xué)生的生命高于一切
二、保護(hù)學(xué)生的生命安全
三、保護(hù)學(xué)生的基本權(quán)利
第二節(jié) 尊重學(xué)生
一、尊重學(xué)生的意義和價(jià)值
二、尊重學(xué)生人格
三、尊重學(xué)生主體性
四、尊重差異性
五、換位思考尊重學(xué)生
第三節(jié) 用課程引導(dǎo)和教育學(xué)生
一、教育的產(chǎn)品是什么
二、作為教育環(huán)境和教育活動(dòng)的課程
三、建立以課程為主要對(duì)象的教育評(píng)價(jià)體系
第四節(jié) 學(xué)習(xí)熱愛學(xué)生
一、沒有愛就沒有教育
二、學(xué)習(xí)熱愛
第五節(jié) 向?qū)W生學(xué)習(xí)
一、進(jìn)入“同學(xué)時(shí)代”
二、向?qū)W生學(xué)什么

第四章 為人師表
第一節(jié) 行為世范
一、檢點(diǎn)言行，做文明的教師
二、充滿仁愛，做人文的教師
三、愛好讀書，做學(xué)習(xí)的教師
四、向真理投降，做坦誡的教師
五、保持廉潔，做公正的教師
第二節(jié) 團(tuán)結(jié)協(xié)作
一、為什么需要互助協(xié)作
二、從“象棋”到“跳棋”
二三、戰(zhàn)勝心魔
四、投桃報(bào)李
第三節(jié) 尊重家長(zhǎng)
一、人格上尊重學(xué)生家長(zhǎng)
二、態(tài)度上平等對(duì)待家長(zhǎng)
三、方式上有效指導(dǎo)家長(zhǎng)

第五章 心理健康與專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 保持健康心理
一、健康心理的意義
二、情緒低落時(shí)注意回避
三、陽光心態(tài)
四、正視自己
五、釋放壓力
六、不執(zhí)著于外物
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
一、何謂教師專業(yè)化
二、為什么要不斷專業(yè)成長(zhǎng)
三、怎樣實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)

下編 教育法規(guī)
第六章 教育法規(guī)基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育法規(guī)與教育政策
一、教育法規(guī)
二、教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系
第二節(jié) 教育法律關(guān)系
一、法律規(guī)范
二、教育法律關(guān)系
第三節(jié) 教育法律責(zé)任
一、守法與違法
二、法律責(zé)任的歸責(zé)原則
三、教育法律責(zé)任
第四節(jié) 教育法律救濟(jì)
一、法律救濟(jì)概說
二、教育申訴制度
三、教育行政復(fù)議
四、教育行政訴訟

第七章 教育法律關(guān)系中的學(xué)校、教師和學(xué)生
第一節(jié) 學(xué)校
一、學(xué)校的法律地位
二、學(xué)校的基本權(quán)利
三、學(xué)校的基本義務(wù)
第二 教師
一、教師的法律地位
二、教師的權(quán)利
三、教師的義務(wù)
四、教師資格制度
五、教師職務(wù)制度
第三節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)生的法律地位
二、學(xué)生的權(quán)利
三、學(xué)生的法定義務(wù)
附錄
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
主要參考文獻(xiàn)