本書內容包括心理健康概述、心理輔導操作要點、新生適應性輔導、自我意識發(fā)展輔導、情緒管理輔導、人際關系輔導等。本書遵循了“理論知識夠用就行，重在實訓實踐教學環(huán)節(jié)”的編寫原則，每個章節(jié)采用了理論模塊和實踐模塊兩個部分的創(chuàng)新編寫思路，理論知識模塊簡短、明了、通俗、夠用，實踐技能模塊形式多樣、內容豐富、重在實訓。
本書在內容選取與編寫方式上有以下幾個特點：
一是內容創(chuàng)新。改變以解決心理問題為重點的思維邏輯，吸收借鑒了積極心理學的理念、方法，以培養(yǎng)學生積極心理品質、挖掘學生潛能為目標選取內容。
二是形式新穎。以學生成長故事為線索，將理論知識貫穿起來， 按照“感---思---學---行---悟”的體驗式模式，在每部分內容設計了成長故事、成長困惑、成長導航、成長訓練營、成長加油站、成長收獲與感悟、實踐練習等板塊，使學生能夠在體驗中感悟、在體驗中學習、在體驗中成長。
三是趣味性、可讀性。遵循學生認知規(guī)律，教材中選取了大量圖片，還有部分原創(chuàng)作品，圖文并茂，增強了直觀性，提高了吸引力。
張麗芳 1970年出生，中共黨員，教授，教育學碩士，中國職協(xié)職高委成員，山東省濟南市社會心理學會會員�，F(xiàn)擔任山東勞動職業(yè)技術學院學生工作部部長，曾擔任山東省精品課程網評專家，省級精品課程、特色專業(yè)負責人。先后榮獲山東省高等教育教學成果三等獎、山東省高等學校優(yōu)秀科研成果人文社會科學類三等獎，在核心期刊上發(fā)表論文10余篇，主編《管理學基礎》等教材3部。
鄭靜，文學碩士，教授，山東勞動職業(yè)技術學院教科研處副處長。參與編寫的教材獲得2016年山東省教育科學研究優(yōu)秀科研成果一等獎，2015年山東省思想政治教育優(yōu)秀科研成果一等獎。
精彩書摘
新 生入學，自我介紹經典“三句半”
經過高考的洗禮，安然終于踏進了大學的校門。學校里的一切都是那么新奇。新的環(huán)境，新的班級，新的同學，新的老師……激動的心情還未平復，安然將要面對他人生中的一次重要“講話”——自我介紹。
從沒有在這么多人面前講過話的安然感到十分緊張。隨著同學們一個接一個上臺介紹自己，安然的頭上滲出了細細的汗珠，手越發(fā)冰涼。他只看到同學們站在講臺上嘴巴一張一合的，具體說得啥卻什么也沒聽到。聽到的只有他自己“砰砰”的心跳聲。
終于輪到安然上臺。站在臺上，安然腦子里一片空白。紅著臉，低著頭，憋出了“三句半”：
“大家好。” “我叫安然�！薄拔襾碜陨綎|菏澤”。“謝謝�！�
“同學們會記住我嗎？”“為什么有的同學的自我介紹那么生動？為啥我就只憋出這么幾句干巴巴的話？”“為什么我沒想到還能用唱歌的方式讓大家記住我，其實我唱得也不錯的”為什么……
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