促進教育公平是政府和全社會的共識。本書旨在探討高等教育對于提高女性地位的作用，以及社會支持對于高校貧困女生的重要意義，追求教育公平；深入了解和理解中國高校貧困女生這一特殊群體的實際學習、生活和發(fā)展狀況，了解其所處的弱勢處境和發(fā)展需求，在學校社區(qū)環(huán)境內(nèi)嘗試建立高校貧困女生的支持系統(tǒng)，并通過社會工作干預提升這一群體的自我認

以工農(nóng)等非精英為主體的大眾教育是20世紀中國特有的現(xiàn)象。以往的研究往往將大眾教育歸入社會教育的范疇。然而，20世紀中國革命的路徑深刻地改變了源于歐洲現(xiàn)代市民社會的教育理念。本書通過個案呈現(xiàn)大眾教育在近代中國興起的歷史，聚焦三派知識分子和政治力量有關工農(nóng)等非精英大眾的教育思想和實踐。對他們來說，工農(nóng)的教育并不僅僅是識字、

本書從歷史與遺產(chǎn)、形而上學、倫理、社會政治四個方面分15章分析了體育與哲學的關系，并歸納了運動的十大內(nèi)在價值。同時作者試圖將中國哲學思想納入本書，盡管尚不夠全面和深入，但已顯示出作者跨文化的體育哲學視野，這在西方學者的論著中是罕見的。全書既有理論分析，也有實踐案例，內(nèi)容通俗易懂，語言簡潔明了，見解獨特。

本書聚焦于行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校，基于“縱（時間）、橫（關系）、變（戰(zhàn)略）”三維分析視角，以外部戰(zhàn)略關系動態(tài)演變和內(nèi)部戰(zhàn)略關系的類特色凝練為兩條主線，以場域理論、新制度主義、復雜系統(tǒng)等理論為支撐，運用制度分析、對比分析、實證研究等研究方法，探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的戰(zhàn)略選擇。從“縱”的時間維度上，對行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的

國家對職業(yè)教育高度重視，隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的全面實施，職業(yè)教育學生心理在教育中的首要地位越來越受到國家和教育界的廣泛重視和深切關注。在國家進入新的歷史征程，在新形勢、新特點，如何加強和改進職業(yè)教育學生心理的針對性、時效性是擺在廣大教育工作者面前的首要任務。本書依據(jù)高職院校學生職業(yè)教育的新變化，根據(jù)數(shù)十

本書是國家社科基金項目《智慧社會驅(qū)動的圖書館信息生態(tài)研究》(18BTQ030)的研究成果之一。本書從歷時態(tài)與共時態(tài)相交織的視角梳理圖書館信息生態(tài)的嬗變軌跡,探討圖書館在智慧社會驅(qū)動下所面臨的新挑戰(zhàn)與新問題,利用新的建模和計算手段對信息現(xiàn)象、組織特性和用戶信息行為等海量異構(gòu)數(shù)據(jù)進行分析評估,重構(gòu)圖書館信息生態(tài)框架結(jié)構(gòu)模型

“愛”與“自由”是幾乎所有教育家都倡導的，是教育不可或缺的元素，任何一種缺失均會導致教育的失敗。本書精選了外國十位不可不知的偉大教育家的經(jīng)典教育理念，包括學前教育、中小學教育、大學教育都有直觀的解讀。第二版與第一版相比，替換了其中的幾位人物，具體包括蘇格拉底、亞里士多德、奧古斯丁、夸美紐斯、盧梭、赫爾巴特、紐曼、杜威、

本書作為“智庫篇”，從新型研發(fā)機構(gòu)自身發(fā)展角度，緊緊圍繞其本質(zhì)特征與高質(zhì)量發(fā)展這一重大的現(xiàn)實問題，按照“狀況探析—政策研究—案例分析”的分析框架，運用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法進行規(guī)范性研究。本書首先從我國新型研發(fā)機構(gòu)的發(fā)展歷程與存在的困境出發(fā)，總結(jié)了國際先進研發(fā)組織創(chuàng)新的相關管理政策，梳理了國內(nèi)新型研發(fā)機構(gòu)相關的

改革開放以來，我國中小學英語教學先后歷經(jīng)恢復發(fā)展、教育體制改革、素質(zhì)教育提出、素質(zhì)教育推進和素質(zhì)教育深化五個時期的歷史變遷。其間，中小學英語教育方針及理念不斷更新發(fā)展，各類教學模式層出不窮。課堂教學的真實狀態(tài)是否隨新價值導向的變化而變化，尚需有效證據(jù)予以證實。本書共六章，從歷時和共時研究視角，以教學背景及教學理念、教學

本書由全國第三方大學評價咨詢機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)**編制完成，由“艾瑞深中國雙一流建設評價課題組”組織撰寫完成。本書是以校友會2023中國大學排名、2023中國大學一流專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對海峽兩岸暨香港、澳門地區(qū)的2300多所本科高校、高職（�？疲┰盒５木C合實力、本科專業(yè)等方面的實力和水平進行了系統(tǒng)