改革開放以來，我國中小學英語教學先后歷經(jīng)恢復發(fā)展、教育體制改革、素質教育提出、素質教育推進和素質教育深化五個時期的歷史變遷。其間，中小學英語教育方針及理念不斷更新發(fā)展，各類教學模式層出不窮。課堂教學的真實狀態(tài)是否隨新價值導向的變化而變化，尚需有效證據(jù)予以證實。
本書共六章，從歷時和共時研究視角，以教學背景及教學理念、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價、教學環(huán)境和教學手段為分析維度，圖文并茂地呈現(xiàn)了中小學英語課堂教學文本及數(shù)據(jù)，勾勒了改革開放以來我國中小學英語教師課堂教學的思想譜系，生動、直觀地展現(xiàn)了中小學英語課堂教學的真實樣態(tài)，揭示了我國中小學英語課堂教學40年變遷發(fā)展的基本規(guī)律。

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