國家對(duì)職業(yè)教育高度重視，隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，職業(yè)教育學(xué)生心理在教育中的首要地位越來越受到國家和教育界的廣泛重視和深切關(guān)注。在國家進(jìn)入新的歷史征程，在新形勢(shì)、新特點(diǎn)，如何加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育學(xué)生心理的針對(duì)性、時(shí)效性是擺在廣大教育工作者面前的首要任務(wù)。本書依據(jù)高職院校學(xué)生職業(yè)教育的新變化，根據(jù)數(shù)十年教育心理經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育心理進(jìn)行研究，運(yùn)用心理學(xué)的基本原理于職業(yè)教育的研究，圍繞著職業(yè)教育心理學(xué)、興趣心理、需要與動(dòng)機(jī)心理、認(rèn)知心理、職業(yè)教育情緒情感心理、職業(yè)教育思維心理、職業(yè)教育心理疏導(dǎo)來對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行研究，提出策略。為促進(jìn)人的全面發(fā)展而做出貢獻(xiàn)，探索職業(yè)教育學(xué)生心理教育過程中心理活動(dòng)的規(guī)律，從而增強(qiáng)職業(yè)教育科學(xué)性和有效性。