分子診斷作為檢驗醫(yī)學與臨床醫(yī)學研究和應(yīng)用的一個專業(yè)領(lǐng)域，改變了疾病診斷與治療的傳統(tǒng)觀念。從“首屆臨床分子診斷應(yīng)用案例大賽”征集的近200個案例中精選62個優(yōu)秀案例匯集成本書。全書分四篇：遺傳篇，主要涉及分子診斷技術(shù)在遺傳學領(lǐng)域的應(yīng)用；感染篇，主要介紹分子診斷技術(shù)在感染性疾病中的應(yīng)用；腫瘤篇，主要為分子診斷技術(shù)在腫瘤等相

本教材是依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準》，結(jié)合**《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》編寫而成。本教材具有如下特點：①教材與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，清晰標注考點，并針對每個考點匹配試題，便于學生鞏固所學知識。②每章節(jié)先由案例導入教學，引導學生思考，著力培養(yǎng)學生的“愛心、細心、耐心、責任心”。③注重理論與實踐相結(jié)合，

《護理禮儀（第3版）》緊密結(jié)合護理崗位實際，包含禮儀及護理禮儀、日常社交禮儀、護士儀容禮儀、護士服飾禮儀、護士儀態(tài)禮儀、護士言談禮儀、護士工作禮儀、求職禮儀等內(nèi)容，共8章，含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。教材設(shè)計理實并重、學訓結(jié)合，兼顧學科性與職業(yè)性，注重可持續(xù)性，在****專業(yè)學習需要的同時，服務(wù)于

《健康評估（第2版）》正文共9章，內(nèi)容包括緒論、健康史評估、癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查、資料收集。實訓指導部分包括健康史評估，一般狀態(tài)、皮膚、淺表淋巴結(jié)及頭頸部評估，胸廓及肺部評估，心臟及血管評估，腹部評估，脊柱、四肢和神經(jīng)系統(tǒng)評估，實驗室檢查見習及報告單閱讀，心電圖描記

《健康評估（第5版）》為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材�！督】翟u估（第5版）》以現(xiàn)代護理理論為指導，根據(jù)中等職業(yè)學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標與技能要求、結(jié)合*新國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱來組織編寫�！督】翟u估（第5版）》內(nèi)容包括緒論、健康史評估、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會狀況評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查等

本書共十八章，內(nèi)容包括：危重癥評分、急診醫(yī)學評分、外科系統(tǒng)臨床常用評分、骨關(guān)節(jié)相關(guān)評分、神經(jīng)系統(tǒng)評分、心血管功能評分、腎臟功能評分、護理學相關(guān)評分等。

我國已進入老齡化社會，病人和老年人的照護需求逐年增多，護工這個群體正在不斷壯大，基層照護服務(wù)體系逐漸成為養(yǎng)老服務(wù)的主力軍。護工看似簡單的陪護工作實際包含很多人文、技術(shù)的因素，護工除了要掌握一定的護理知識，還必須具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。本書的目的在于提高護工的專業(yè)水平，使服務(wù)素質(zhì)與需求相平衡，構(gòu)建專業(yè)化、規(guī)范化的新

精神科護理學（第3版）

本教材為科學出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了循證醫(yī)學的基本理論與方法，全書共分九章，概括了循證醫(yī)學和循證中醫(yī)藥學的起源及發(fā)展，詳細闡述了循證醫(yī)學問題構(gòu)建，證據(jù)收集、評價、應(yīng)用和后效評價的基本方法，并以藥物類和非藥物類干預措施為主題，舉例說明中醫(yī)藥預防、治療、康復證據(jù)的評價與應(yīng)用情況，通過臨床案例指

本書著重從感染性出疹性疾病、感染性腹瀉、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、社區(qū)獲得性肺炎、敗血癥、發(fā)熱、深部真菌感染等與感染相關(guān)的常見綜合征與疾病出發(fā)，理清相關(guān)感染性疾病包括醫(yī)院感染鑒別診斷的思路；點出經(jīng)典和新發(fā)傳染病的診治要點；系統(tǒng)介紹以抗菌藥物為主的各種抗感染藥物臨床合理應(yīng)用的基本原則。第三版根據(jù)當前**的臨床醫(yī)學指南對部分章節(jié)的