教育研究方法是破解紛繁復雜教育問題的有效工具，本教材便是破解紛繁復雜教育問題的有效工具書�！禕R》本教材立足反映現(xiàn)代教育研究方法的**成果，著力以理論與實際相結(jié)合的方式為讀者提供一本系統(tǒng)性強、操作性強、前沿性強的圖書；本教材主要闡述了現(xiàn)代教育研究的基本概念與基本過程，以及現(xiàn)代教育研究中常用的十一種研究方法和教育研究資料

本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的，著重介紹教育學的基礎知識和基本理論，注重基礎性、系統(tǒng)性、前沿性，強化理論與實踐的結(jié)合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務�！禕R》全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

統(tǒng)計學素養(yǎng)、方法論層面的思考與訓練，對教師提升教育素養(yǎng)、教育評價能力以及研究能力至關重要。教育統(tǒng)計學致力于喚起人們的方法意識、致力于奠定教師統(tǒng)計學知識基礎，將統(tǒng)計學的一般原理和方法應用于教育研究，是一門相對獨立的分支應用學科，是教育科學研究方法的重要組成部分，屬于方法論范疇。全書共分十三章。前十章系統(tǒng)講述了描述統(tǒng)計和推

課堂永遠是學校教育的主陣地，課堂教學質(zhì)量永遠是學校教育質(zhì)量的生命線。本書以教師在實際教學情境尤其是課堂教學情境下對信息化教學資源獲取與處理、信息化教學方式變革與信息化教學評價的需求為主線，立足于實用視角而非學科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實用的教育技術(shù)方法、工具及其使用技巧，同時也介紹了教育技術(shù)如何促進教育教學

本書以雙創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）育人理念為引領，積極塑造富有行業(yè)特色的校園文化，貫穿于學校育人的全過程，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應用型人才。經(jīng)過多年的不斷探索，逐步形成了以立德樹人為根本、學生全面發(fā)展為目標、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的學院特色育人文化。

本書以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)為基礎，分為三個模塊，引導和培養(yǎng)學生的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力。第一模塊主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)與教師的關系；第二模塊主要介紹多媒體課件的設計與制作基礎，具體從多媒體課件制作的理論基礎、創(chuàng)作流程到多媒體素材的加工、處理方法，最后進行多媒體課件集成；第三模塊主要介紹各種現(xiàn)代化的教學系統(tǒng)的原理及其使用方法

本書在深入研究、分析教師職業(yè)規(guī)劃、教師資格證考試、教育創(chuàng)業(yè)指導、教師單獨招聘面試、教師公開招聘面試、簡歷制作，以及公立、私立、培訓學校招聘特點、面試后與簽約后的注意事項等專題模塊內(nèi)容的基礎上，緊扣教師標準，對教師崗位就業(yè)的各要素、各環(huán)節(jié)進行了詳細闡述和案例剖析。

本書以誠樸的筆觸勾勒出學者創(chuàng)造研究成果的漫長艱辛卻又沉迷其中自得其樂的過程，從如何做一次研究到如何做一生的研究，從師生如何相處到師生如何合作，作者將抽象的學術(shù)研究過程比擬為日常生活中的直觀感受，用貼近日常生活與常識的方式解讀學者的精神世界�！禕R》本書包括六個板塊：師生之道、學術(shù)之徑、學術(shù)之果、學者之性、學術(shù)之涯和學術(shù)

本書是大學公共選修課程教材。由婦產(chǎn)科學教授、心理學博士、營養(yǎng)學教授、兒科學教授等，組成的研究寫作團隊，為解決女生成長過程出現(xiàn)的問題而編寫。本書從醫(yī)學的角度、心理學角度和營養(yǎng)學的角度，分析解釋了，女生青春期常見問題，預告可能的后果，探討相應的解決方案。幫助學生家長和青春期的女生，處理好身體發(fā)育的各種問題，以便有精力和時間

建設一支高素質(zhì)的農(nóng)村學校班主任隊伍，具有重大的國家戰(zhàn)略意義�！掇r(nóng)村學校班主任專業(yè)成長研修共同體的構(gòu)建》遵循農(nóng)村學校班主任專業(yè)成長特點與規(guī)律，以群體動力、教師研修共同體等基本理論為基礎，吸取中外優(yōu)秀經(jīng)驗與案例，創(chuàng)新性地提出了從實際出發(fā)的相互協(xié)同、相互融合、功能互補，以及具有可操作性的農(nóng)村學校班主任研修共同體組織運行體系、