目錄
前言
第一章 緒論 001
第一節(jié) 教育研究概述 002
一、教育研究的概念 002
二、教育研究的特點(diǎn) 006
三、教育研究的意義 008
第二節(jié) 教育研究的類(lèi)型 012
一、研究水平上的分類(lèi) 012
二、研究目的上的分類(lèi) 012
三、研究?jī)?nèi)容上的分類(lèi) 013
四、研究任務(wù)上的分類(lèi) 014
五、研究方向上的分類(lèi) 014
六、研究性質(zhì)上的分類(lèi) 014
第三節(jié) 教育研究的條件 015
一、開(kāi)展教育研究的主觀條件 015
二、開(kāi)展教育研究的客觀條件 018
第四節(jié) 教育研究的嬗變 021
一、教育研究的嬗變歷程 021
二、教育研究的未來(lái)趨勢(shì) 024
第二章 教育研究的基本過(guò)程 031
第一節(jié) 選題 032
一、選題的定義 032
二、選題的途徑 032
三、選題的要求 034
四、題目的表述 036
第二節(jié) 研究假設(shè) 037
一、研究假設(shè)的概念 037
二、研究假設(shè)的特性 038
三、研究假設(shè)的類(lèi)型 038
四、研究假設(shè)的作用 041
五、研究假設(shè)的確立 042
第三節(jié) 研究計(jì)劃 043
一、研究計(jì)劃的作用 043
二、研究計(jì)劃的要求 044
三、研究計(jì)劃的內(nèi)容 045
第三章 文獻(xiàn)研究法 049
第一節(jié) 文獻(xiàn)研究法概述 050
一、文獻(xiàn)研究法的定義 050
二、文獻(xiàn)的定義與種類(lèi) 050
三、文獻(xiàn)研究法的作用 052
四、文獻(xiàn)研究法的優(yōu)缺點(diǎn) 052
第二節(jié) 文獻(xiàn)檢索的方法 054
一、文獻(xiàn)檢索的渠道 054
二、文獻(xiàn)檢索的工具 055
三、文獻(xiàn)檢索的方法 056
四、文獻(xiàn)檢索的步驟 057
五、文獻(xiàn)的鑒別 058
六、文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě) 059
第三節(jié) 文獻(xiàn)研究法在教育研究中的運(yùn)用 061
一、運(yùn)用文獻(xiàn)研究法解決教育問(wèn)題的基本程序 062
二、文獻(xiàn)研究法在解決教育問(wèn)題中應(yīng)用舉例 062
第四章 教育觀察法 069
第一節(jié) 教育觀察法概述 070
一、教育觀察法的概念 070
二、教育觀察法的特點(diǎn) 071
三、教育觀察法的優(yōu)勢(shì) 072
四、教育觀察法的局限性 073
第二節(jié) 教育觀察法的類(lèi)型 074
一、參與觀察法與非參與觀察法 074
二、結(jié)構(gòu)觀察法與無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法 075
三、直接觀察法與間接觀察法 076
四、全面觀察法與抽樣觀察法 076
五、定期觀察法與追蹤觀察法 077
六、自然觀察法與控制觀察法 077
第三節(jié) 教育觀察的常用方法 078
一、描述記錄法 078
二、取樣記錄法 080
三、核對(duì)清單法 083
第四節(jié) 教育觀察法在教育研究中的運(yùn)用 085
一、教育觀察法的程序 085
二、運(yùn)用教育觀察法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 096
第五章 問(wèn)卷調(diào)查法 101
第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查法概述 102
一、問(wèn)卷調(diào)查法的概念 102
二、問(wèn)卷的類(lèi)型 102
三、問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) 102
四、問(wèn)卷法的特點(diǎn) 104
五、問(wèn)卷法的局限 104
第二節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 105
一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟 105
二、問(wèn)題的設(shè)計(jì) 106
三、問(wèn)題的表述 109
四、回答的設(shè)計(jì) 112
第三節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查法的實(shí)施 117
一、問(wèn)卷信度與效度的檢驗(yàn) 117
二、問(wèn)卷對(duì)象的選擇 118
三、問(wèn)卷的發(fā)放 118
四、問(wèn)卷的回收 119
五、問(wèn)卷的處理 119
第四節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查法在教育研究中的運(yùn)用 120
一、運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法解決教育問(wèn)題的思路 120
二、運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 121
第六章 訪談?wù){(diào)查法 125
第一節(jié) 訪談?wù){(diào)查法概述 126
一、訪談?wù){(diào)查法的概念 126
二、訪談?wù){(diào)查法的特點(diǎn) 127
三、訪談?wù){(diào)查法的適用范圍 128
四、訪談?wù){(diào)查的類(lèi)型 128
第二節(jié) 訪談?wù){(diào)查法的實(shí)施 131
一、準(zhǔn)備階段 132
二、訪談階段 135
三、結(jié)束階段 136
第三節(jié) 訪談?wù){(diào)查法的技巧 138
一、提問(wèn)的技巧 138
二、傾聽(tīng)的技巧 141
三、回應(yīng)的技巧 143
四、記錄的技巧 145
第四節(jié) 訪談?wù){(diào)查法在教育研究中的運(yùn)用 146
一、運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法解決教育問(wèn)題的思路 146
二、運(yùn)用訪談法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 148
第七章 教育實(shí)驗(yàn)法 155
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法概述 156
一、教育實(shí)驗(yàn)法的概念 156
二、教育實(shí)驗(yàn)法的特征 156
三、教育實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn) 157
四、教育實(shí)驗(yàn)法的局限 159
五、教育實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型 159
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的效度 161
一、教育實(shí)驗(yàn)效度的分類(lèi) 161
二、教育實(shí)驗(yàn)效度的影響因素 165
三、教育實(shí)驗(yàn)效度的檢測(cè) 168
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)中的研究變量 171
一、變量的含義 171
二、變量的類(lèi)型 171
三、變量的控制 173
四、研究變量 176
第四節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法的實(shí)施 179
一、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 179
二、教育實(shí)驗(yàn)的步驟 187
三、教育實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證 192
第五節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法在教育研究中的運(yùn)用 194
一、運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 194
二、運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法解決教育問(wèn)題的思路 197
第八章 教育個(gè)案研究法 201
第一節(jié) 教育個(gè)案研究法概述 202
一、教育個(gè)案研究法的概念 202
二、教育個(gè)案研究法的特點(diǎn) 202
三、教育個(gè)案研究法的價(jià)值 204
第二節(jié) 教育個(gè)案研究的類(lèi)型 205
一、追蹤法 205
二、追因法 207
三、臨床法 208
四、產(chǎn)品分析法 209
五、教育會(huì)診法 210
第三節(jié) 教育個(gè)案研究法的實(shí)施 211
一、形成研究問(wèn)題，選擇研究個(gè)案 211
二、搜集個(gè)案資料和數(shù)據(jù) 211
三、個(gè)案資料的整理和分析 212
四、撰寫(xiě)個(gè)案研究報(bào)告 213
第四節(jié) 教育個(gè)案法在教育研究中的運(yùn)用 215
一、運(yùn)用教育個(gè)案法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 215
二、運(yùn)用教育個(gè)案法解決教育問(wèn)題的思路 221
三、運(yùn)用教育個(gè)案法應(yīng)遵循的基本原則 221
四、運(yùn)用教育個(gè)案研究法應(yīng)注意的問(wèn)題 222
第九章 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 225
第一節(jié) 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法概述 226
一、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的內(nèi)涵 226
二、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特征 228
三、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的分類(lèi) 229
四、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的作用 233
五、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的優(yōu)點(diǎn) 234
六、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的局限 236
第二節(jié) 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的實(shí)施 237
一、實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的原則 237
二、實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的步驟 238
三、實(shí)施教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意的問(wèn)題 242
第三節(jié) 教育經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的積累與提煉 244
一、教育經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的積累 244
二、教育經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的篩選 245
三、教育經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的提煉 247
第四節(jié) 先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及推廣 249
一、先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的含義與標(biāo)準(zhǔn) 249
二、總結(jié)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的步驟 251
三、推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的方法 252
第五節(jié) 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法在教育研究中的運(yùn)用 253
一、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的基本框架 253
二、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的案例評(píng)析 254
第十章 教育行動(dòng)研究法 257
第一節(jié) 教育行動(dòng)研究法概述 258
一、教育行動(dòng)研究的定義 258
二、教育行動(dòng)研究的特點(diǎn) 258
三、教育行動(dòng)研究的原則 260
四、教育行動(dòng)研究的類(lèi)型 260
五、教育行動(dòng)研究的局限 261
第二節(jié) 教育行動(dòng)研究法的實(shí)施 261
一、計(jì)劃 261
二、行動(dòng) 262
三、觀察 263
四、反思 263
第三節(jié) 教育行動(dòng)研究法在教育研究中的運(yùn)用 264
一、運(yùn)用教育行動(dòng)研究法解決教育問(wèn)題的思路 264
二、運(yùn)用教育行動(dòng)研究法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 265
第十一章 教育敘事研究法 273
第一節(jié) 教育敘事研究概述 274
一、教育敘事研究的內(nèi)涵 274
二、教育敘事研究的特點(diǎn) 275
三、教育敘事研究的內(nèi)容 276
四、敘事研究的分類(lèi) 278
第二節(jié) 教育敘事研究法的實(shí)施 280
一、教育敘事研究的方式 281
二、教育敘事研究的過(guò)程 282
三、開(kāi)展教育敘事研究對(duì)教師的要求 282
四、教育敘事研究的理性追求 284
五、Blog與教育敘事研究 285
第三節(jié) 教育敘事研究法在教育研究中的運(yùn)用 286
一、如何開(kāi)展教育敘事研究 286
二、運(yùn)用教育敘事解決教育問(wèn)題的實(shí)例 288
第十二章 教育比較研究法 293
第一節(jié) 教育比較研究法概述 294
一、教育比較研究法的概念 294
二、教育比較研究法的特點(diǎn) 295
三、教育比較研究法的作用 295
第二節(jié) 教育比較研究法的類(lèi)型 297
一、縱向比較研究法和橫向比較研究法 298
二、同類(lèi)比較研究法和異類(lèi)比較研究法 299
三、定量比較研究法和定性比較研究法 300
四、問(wèn)題比較研究法和區(qū)域比較研究法 301
第三節(jié) 教育比較研究法的實(shí)施 302
一、教育比較研究法的實(shí)施步驟 302
二、教育比較研究法實(shí)施注意事項(xiàng) 303
第四節(jié) 教育比較研究法在教育研究中的運(yùn)用 304
一、運(yùn)用教育比較研究法解決教育問(wèn)題的思路 304
二、運(yùn)用比較研究法解決教育問(wèn)題的案例 305
第十三章 質(zhì)的研究方法 307
第一節(jié) 質(zhì)的研究方法概述 308
一、質(zhì)的研究方法的概念 308
二、質(zhì)的研究方法的特點(diǎn) 309
三、質(zhì)的研究方法的理論基礎(chǔ) 310
四、相關(guān)的概念辨析 311
第二節(jié) 質(zhì)的研究方法的實(shí)施 313
一、確定研究問(wèn)題 313
二、選擇研究對(duì)象 314
三、進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng) 317
四、資料的收集 318
五、資料的整理 320
六、構(gòu)建理論 322
七、效度的檢驗(yàn) 323
八、信度的討論 325
九、推論的探討 325
十、倫理道德問(wèn)題的思考 326
第三節(jié) 質(zhì)的研究方法在教育研究中的運(yùn)用 326
一、運(yùn)用質(zhì)的研究方法解決教育問(wèn)題的思路 326
二、運(yùn)用質(zhì)的研究方法解決教育問(wèn)題的實(shí)例 328
第十四章 教育研究資料的處理與分析 341
第一節(jié) 教育研究資料的類(lèi)型 342
一、選項(xiàng)性資料 342
二、描述性資料 343
第二節(jié) 教育研究資料的處理 343
一、篩選 344
二、整理 345
三、驗(yàn)證 347
四、分析 348
五、評(píng)價(jià) 351
六、總結(jié) 351
第三節(jié) 教育研究資料的分析 351
一、定性分析 352
二、定量分析 355
第十五章 教育研究成果的表達(dá) 367
第一節(jié) 教育學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 368
一、題目 368
二、署名及作者單位 369
三、內(nèi)容摘要 369
四、關(guān)鍵詞 371
五、正文 372
六、注釋 373
七、參考文獻(xiàn) 374
八、學(xué)術(shù)論文范例 374
第二節(jié) 教育研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 381
一、教育觀察報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 382
二、教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 383
三、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 384
四、個(gè)案研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 385
五、案例報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 387
六、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 388
七、行動(dòng)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 389
八、質(zhì)的研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 390
第三節(jié) 教育敘事類(lèi)論文的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 391
一、教育案例的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 391
二、教育敘事的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 392
三、教育反思的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 393
四、教育隨筆的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 398
五、教育日志的結(jié)構(gòu)與撰寫(xiě) 400
參考文獻(xiàn) 403