本書介紹了足球運(yùn)動的特點(diǎn)與作用、起源與發(fā)展，分析了足球基本技、戰(zhàn)術(shù)，普及了足球競賽規(guī)則和小型足球的基本內(nèi)容，還簡述了足球運(yùn)動的健康防護(hù)措施，主動適應(yīng)社會對足球運(yùn)動開展的需求。

本書對未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)研究進(jìn)行了全面的剖析和深入的解讀，首先分別介紹了國內(nèi)外在未來網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、試驗(yàn)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)成果等方面的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討了新型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)虛擬化、數(shù)據(jù)平面可編程、確定性網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)計算存儲一體化、網(wǎng)絡(luò)人工智能、軍民融合、海陸空天一體化等幾項(xiàng)我國未來網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，最后介紹了包括未來

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研究》主要為九個章節(jié)，本書結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計前沿知識、最新成果，在介紹中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計背景、原理的基礎(chǔ)上，從教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)入手，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)理論、具體案例分項(xiàng)（教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計）介紹中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，最后結(jié)合不同課型及相應(yīng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

本書在系統(tǒng)總結(jié)分析了我國中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，從多個維度調(diào)研了中等職業(yè)學(xué)校教師能力需求、職業(yè)技術(shù)師范院校培養(yǎng)質(zhì)量、教師培訓(xùn)需求等，并對我國中等職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展需求進(jìn)行了預(yù)測，為職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)提供了重要參考。

《職業(yè)教育新工科課程開發(fā)的理論與實(shí)務(wù)》分為三部分：一部分是理論篇，是原理研究部分，分為十章，包括其三維職業(yè)能力觀、對策觀、體系觀、內(nèi)容觀、教學(xué)觀、學(xué)徒觀、現(xiàn)代學(xué)徒制路徑觀、中高職銜接觀、測評觀和創(chuàng)新觀等。第二部分是實(shí)務(wù)篇，是實(shí)踐探索部分，分為六章，包括汽車電器與電子設(shè)備、電動工具結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作、電動機(jī)控制及選配、電力電

《信息化背景下高校思想政治理論課教學(xué)研究》從信息化時代背景下開展高職思想政治理論課教學(xué)研究，在總結(jié)當(dāng)前高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入探索高職思想政治理論課教學(xué)改革，提高高小思想政治理論課教學(xué)的針對性、實(shí)效性，同時為高校思想政治理論課教師及高校思想政治教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐和研究提供借鑒。

自2006年始，我國在中等職業(yè)教育領(lǐng)域開始重構(gòu)學(xué)生資助政策體系，至今已經(jīng)形成以助學(xué)金政策和免學(xué)費(fèi)政策為主體的政策體系。中職學(xué)生資助政策兼具促進(jìn)教育公平、增加職業(yè)教育吸引力以及優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的政策目的，那么，如何保證政策目的順利實(shí)現(xiàn)，是必須探討的關(guān)鍵問題。因此，對現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策的實(shí)施效果進(jìn)行評價，剖析存在的問

本書圍繞“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中師生普遍關(guān)注的疑難問題，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的新變化和新實(shí)踐，緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，對所選問題進(jìn)行深入淺出的科學(xué)分析和闡述，觀

第一,本書對自我概念和學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)研究做了歷史考察,作為整個研究的理論基礎(chǔ)。第二,對廣西民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)業(yè)自我概念的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。分析其現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),并深入地研究了數(shù)學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科的具體學(xué)科自我概念的特點(diǎn)。第三,研究民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念的影響因素,從“學(xué)生個體因素”和“數(shù)學(xué)教室文化

《新教育實(shí)驗(yàn)：中國教育改革的民間樣本》是一本全面介紹新教育實(shí)驗(yàn)的重要著作。近20年來，新教育實(shí)驗(yàn)因其強(qiáng)調(diào)教育者自身的行動反思，以及新教育共同體對社會公益的關(guān)注而備受矚目，成為中國教育改革的一個民間樣本。2018年，新教育實(shí)驗(yàn)被評為基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。本書全面總結(jié)了新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐。