本書是護理“三基”訓練叢書之一，編者根據教學實踐積累，以《臨床技術操作規(guī)范·護理分冊》為基礎，以技能操作大賽評分為標準，以圖表形式重點闡述操作程序、評分細則和注意事項。本書為2版修訂，在上一版基礎上增加了考核中的情景對話考核標準，更新部分操作方法。全書分為基礎護理技術操作和�？谱o理技術操作兩部分，重點涵蓋手衛(wèi)生、清潔護

本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，突出“以兒童及其家庭為中心”的全方位整體護理專業(yè)特色，注重對學生職業(yè)道德和人文素質的培養(yǎng)，在堅持基本理論、基本知識、基本技能，“夠用”為度的基礎上，注入護理專業(yè)發(fā)展的新知識、新技術、新方法，對接專業(yè)標準和崗位需求，并做到了護士執(zhí)業(yè)資格考試知識點的全面覆蓋。本教材共分17章，第1～4章內容

本書采用問答形式，從骨科疾病的基本概念、發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、相關檢查、治療原則、護理原則、預防保健等方面，對患者在運動、心理、社會、日常保健、調養(yǎng)、康復等方面的護理要點進行解答，旨在幫助臨床骨科年輕護士在短時間內掌握疾病的基礎知識及護理要點，指導護理人員為患者及家屬提供更加專業(yè)、全面的個性化護理指導，涉及大眾關心的熱點

根據**《血液凈化護理操作指南》、**感染控制要求，以“密閉式操作”為理念、“無菌技術”為原則，組織具備多年腎病科臨床與科研經驗、血液凈化護理臨床實踐經驗及教學經驗專家編寫本書。本書對常用血液凈化護理操作技術流程、常用設備使用及日常維護流程、感染控制監(jiān)測操作技術流程等方面進行詳解，并制定相應評分標準。本書簡明扼要，突出

《外科護理學》共26章，內容包括緒論，水、電解質、酸堿代謝失衡患者的護理，外科營養(yǎng)支持患者的護理，外科休克患者的護理，麻醉患者的護理，手術室管理和工作，燒傷患者的護理，顱腦疾病患者的護理·胸部損傷患者的護理，肺癌患者的護理，食道癌患者的護理，心臟疾病患者的護理，甲狀腺疾病患者的護理，乳腺疾病患者的護理，門靜脈高壓癥患者

兒科護理學是綜合性臨床醫(yī)學科學之一，它的主要任務是研究小兒時期的生長發(fā)育、兒童營養(yǎng)保健、兒科基礎護理、患病兒童治療與護理的臨床醫(yī)學。兒童從生命開始直到長大成人，整個階段都處在不斷生長發(fā)育的過程中，在解剖、生理、心理等方面尚未成熟，無論是在疾病發(fā)生、發(fā)展及防治護理等方面各個不同年齡階段都有其特點，所以在診斷、預防、治療和

護理禮儀是衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門以公共禮儀為基礎，研究護理過程中護士行為規(guī)范的綜合性應用學科。本書為全國中等職業(yè)教育數字化課程建設規(guī)劃教材，參照了相關的**國家和行業(yè)職業(yè)技能標準，結合護理專業(yè)實際，編寫而成。《BR》全書共9章，分別為緒論、護士儀容禮儀、護士服飾禮儀、護士行為禮儀、護士言談禮儀、護士

編者從全新的視角，借鑒國外溝通研究的新理論，以溝通流程為主線，系統(tǒng)介紹了護患溝通的方法與技巧。其內容包括：概論、開始訪談、采集信息、提供訪談結構、建立關系、解釋與計劃、結束會談、涉及特殊問題的核心溝通技巧、溝通技巧與美學修養(yǎng)、溝通技巧與禮儀修養(yǎng)、溝通技巧與心理學修養(yǎng)等。針對每個溝通環(huán)節(jié)提出了問題及解決方法，并列舉案例加

1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理

本書初步擬定共計十一章，第一章緒論介紹護理心理學的基礎知識、發(fā)展進程及研究方法；第二章心理學基礎知識介紹心理現(xiàn)象、人格及主要心理學理論；第三章心理衛(wèi)生介紹心理衛(wèi)生的基礎知識、不同年齡階段和不同群體的心理衛(wèi)生；第四章心理應激介紹應激的基礎知識、應激過程及管理；第五章心理評估介紹評估與測量方法、心理問題與應激相關因素的評估