《本然語文課題/名師工作室成果文庫》依據(jù)《文心雕龍》等古代文章學理論,依據(jù)馬克思主義關于能動與受動統(tǒng)一的哲學原理,依據(jù)奧蘇貝爾關于新舊信息聯(lián)系的“同化理論”,依據(jù)作者“本然語文”的教學主張著作而成。《本然語文課題/名師工作室成果文庫》作者將自己多年來在中學語文文言文中的教學研究歸納整理編輯成書,對語文老師和學生具有參考
《湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究》分別從湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、湖南文化體制改革探索之路、湖南文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)競相發(fā)展、湖南區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、湖南文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究、湖南打造國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地研究等方面,圍繞湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實踐與探索,以及文化產(chǎn)業(yè)如何帶動相關產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展這一思路展開。
《湖南文化產(chǎn)業(yè)品牌發(fā)展研究》從世界經(jīng)驗、國內(nèi)實踐、湖南探求三個層次論述了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要依靠品牌來驅(qū)動,同時也闡明了文化產(chǎn)業(yè)品牌只有不斷創(chuàng)新才有可能經(jīng)久不息,持續(xù)地對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生作用。然后針對已經(jīng)形成的影視產(chǎn)業(yè)品牌、出版產(chǎn)業(yè)品牌、演藝產(chǎn)業(yè)品牌、動漫產(chǎn)業(yè)品牌、休閑產(chǎn)業(yè)品牌、工藝品牌、網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)品牌、文化旅游品牌等八個文
本書立足地方高校督導工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局,以服務于提高地方高校教學質(zhì)量為目標,用公共治理理念審視地方高校督導工作體制現(xiàn)狀,梳理當前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導體制工作存在的問題,按照我國政府職能轉(zhuǎn)變的大方向,對當前的地方高校督導運行體制進行優(yōu)化設計,做好頂層設計,并從實踐中探索出地方高校督導體制新模式的實施保障機
<隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施,人才供需關系發(fā)生了深刻變化。在轉(zhuǎn)型過程中,針對地方本科高校教育中存在的專業(yè)動力不足、教學科研兩張皮、創(chuàng)新與專業(yè)融合不夠、產(chǎn)教融合不夠深入等問題,地方本科高校要進一步深化對轉(zhuǎn)型的認識,實現(xiàn)科學定位,深化綜合改革手段,以服務企業(yè)、服務地方和對接行業(yè)作為地方本科高校人才培養(yǎng)的
<本書對智慧校園建設進行了系統(tǒng)探究。第1章闡述“智慧校園”出現(xiàn)的背景和必然性。第2章簡述了智慧校園的歷史、理論、內(nèi)涵、建設現(xiàn)狀和存在問題。第3章介紹物聯(lián)網(wǎng)、云計算、虛擬化、大數(shù)據(jù)等智慧校園建設的關鍵技術。第4章介紹智慧校園的規(guī)劃方案與模式,并詳述了智慧校園的功能、內(nèi)容和體系架構。第5章對智慧大樓、智慧教室、智慧圖書館、
《中國高考社會化考試改革研究》圍繞高考社會化考試開展研究。一是在理論上對高考社會化考試的內(nèi)涵及其實施的理論合理性進行分析。二是對美、英、日本“高考”社會化考試實踐進行系統(tǒng)研究。三是對我國高考社會化考試實施中的主要問題和困難進行探討。四是提出推進我國高考社會化考試改革的策略!吨袊呖忌鐣荚嚫母镅芯俊返奶攸c是理論與實
本書主要講述了糖、脂肪、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素和水,七大營養(yǎng)素與運動的關系,及其不同運動項目運動員和不同人群所需要的營養(yǎng)素類型。其中重點闡述了糖、脂肪和蛋白質(zhì)三大供能營養(yǎng)素與運動的關系及不同運動項目所要需要的營養(yǎng)素類型、補充方法和劑量。
田徑運動素有“運動之母”的美稱,而良好的教學資源是保障各院校及專業(yè)運動隊順利開展此類項目的關鍵,其中教練員則是決定性因素。《美國田徑協(xié)會田徑訓練教學指導》由美國田徑協(xié)會與9位運動訓練相關領域的專業(yè)人士合力打造,旨在為教練員提供一套以基礎理論系統(tǒng)全面、技術講解細致詳盡、示例演示清晰明了為特點的教學指導體系。全書不僅講解了
教師是學校課堂教學的主要實施者,是影響教育教學效果的關鍵因素。這使得教師發(fā)展逐漸成為新時期教育發(fā)展的一項重要工作。因此,數(shù)字時代教師教育是教育信息化和教育改革的重要研究內(nèi)容。本書從數(shù)字時代教師教育的關鍵術語入手,對當前教師發(fā)展中涉及的核心術語進行分類并提供詳細解釋和說明。本書主要包括專業(yè)發(fā)展、基礎知識、重要人物、經(jīng)典著