教育是民族振興的基石，學�？臻g環(huán)境建設(shè)是辦學的物質(zhì)基礎(chǔ)；然而我國現(xiàn)有教育資源的配置，遠不能滿足社會需求,特別是校際之間辦學條件優(yōu)差有別。本書基于陜西關(guān)中地區(qū)大城市全納學區(qū)就學需求的視角，采用定性與定量相結(jié)合的方法，研究學校的空間配置和學區(qū)就學需求的測算；進而通過校內(nèi)外空間環(huán)境統(tǒng)籌的方式實現(xiàn)中小學空間環(huán)境品質(zhì)的提升，以及

本書介紹了職業(yè)技術(shù)師范教育發(fā)展歷程和我國職教師資培養(yǎng)模式實踐，分析了我國職業(yè)技術(shù)師范教育創(chuàng)新的必要，通過對德國職業(yè)技術(shù)師范教育的借鑒，提出我國職業(yè)技術(shù)師范教育在新形勢下職教師資培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思路，即改善生源素質(zhì)、學制延長或續(xù)接、協(xié)同培養(yǎng)模式，并提出職業(yè)技術(shù)師范教育要向研究生層次職教師資培養(yǎng)以及職教師資培養(yǎng)政策訴求。全書

本書首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學課程標準、教學理論、教學技能、備課與說課以及教育實踐；然后探討了翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學中的理論基礎(chǔ)、教學目標、操作程序、教學評價以及翻轉(zhuǎn)課堂在微觀教學中的應(yīng)用。本書能為廣大教育者在實踐中帶來啟發(fā)和思考。

《大學生生涯規(guī)劃與自我管理》共分為八章，秉持“貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學生”的原則，分別從職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)自我認知探索、工作世界探索分析、職業(yè)生涯決策管理、學業(yè)生涯自我管理、職業(yè)素養(yǎng)自我管理、職業(yè)能力自我管理、求職行動自我管理等方面對學生展開全方位、多元化、多層次的理論和實踐能力教學。同時，選取了杭州職業(yè)技術(shù)學院

本教材緊密結(jié)合當代大學生實際，包含導(dǎo)論、自我認知與職業(yè)發(fā)展、有效學習與時間管理、大學生情緒認識與情緒管理、積極心態(tài)與人際交往、兩性交往與愛的藝術(shù)、大學生網(wǎng)絡(luò)心理與問題應(yīng)對、挫折應(yīng)對與壓力管理、關(guān)愛家人與享受親情、危機應(yīng)對與珍愛生命、自我完善與成長發(fā)展等內(nèi)容，共11章，每章有“案例”“鏈接”“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”“本章小結(jié)”“

本書收錄中國文物保護技術(shù)協(xié)會第十次學術(shù)年會提交的文物保護、文物研究論文82篇，內(nèi)容涵蓋金屬文物、石質(zhì)文物、紙張、紡織品、竹木漆器、彩繪壁畫、古建筑遺址等不同質(zhì)地的文物保護研究與分析研究等。

本書以改革開放四十年文化建設(shè)的歷程為主線，堅持以馬克思主義的立場觀點和方法為指導(dǎo)，認真梳理了改革開放以來不同時期階段的文化建設(shè)發(fā)展的理論與實踐，具體分析了社會主義核心價值觀建設(shè)取得的新突破，明確指出了社會主義思想道德建設(shè)取得的重大進展，深入闡述了我國文化的整體實力與競爭力的飛躍，系統(tǒng)歸納了我國文化建設(shè)的大力創(chuàng)新。全書力

果果是一名三年級小學生，他在寫作文的時候遇到了麻煩，不知道寫什么，更不知道怎么寫才能寫好。在小楊老師的指導(dǎo)下，果果開始用來自美國的好玩的思維導(dǎo)圖寫作文。接下來，神奇的事情發(fā)生了！果果發(fā)現(xiàn)——◆奧利奧夾心餅干里有議論文的論點和論據(jù)！◆漢堡包里一層層的餡料就是說明文里的每一個細節(jié)！◆讀過的書變成了一只美麗的閱讀蝴蝶！◆爬過

本書由全球知名的高等教育評價機構(gòu)—上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成。通過科學、客觀的排名深度透視國內(nèi)1200多所本科高校的綜合實力，重點推薦近200所熱門高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南�！禕R》本書分為上、下兩篇。上篇主要內(nèi)容為2020軟科中國大學排名的全系列榜單、2020軟科中國大學排名

本書將加減乘除四則運算融入標準數(shù)獨，形成一種變型數(shù)獨——運算數(shù)獨。在圖示講解的基礎(chǔ)上，分階配套大量練習題，通過21天打卡的形式，讓孩子們喜歡計算，輕松玩轉(zhuǎn)計算。每天練習，配合階段性挑戰(zhàn)，遵循教育心理學中最近發(fā)展區(qū)理論，貼近小學低年級兒童的思維特點。難易適中的題目設(shè)計，能夠讓孩子充分體驗學習的樂趣，并從中獲得成就感，激發(fā)