教育是民族振興的基石，學(xué)�？臻g環(huán)境建設(shè)是辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)；然而我國(guó)現(xiàn)有教育資源的配置，遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求,特別是校際之間辦學(xué)條件優(yōu)差有別。本書基于陜西關(guān)中地區(qū)大城市全納學(xué)區(qū)就學(xué)需求的視角，采用定性與定量相結(jié)合的方法，研究學(xué)校的空間配置和學(xué)區(qū)就學(xué)需求的測(cè)算；進(jìn)而通過校內(nèi)外空間環(huán)境統(tǒng)籌的方式實(shí)現(xiàn)中小學(xué)空間環(huán)境品質(zhì)的提升，以及學(xué)區(qū)與學(xué)校的對(duì)接，這是本書的核心。 本書對(duì)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)質(zhì)化、公平化和均衡化，具有一定的理論、實(shí)踐和指導(dǎo)意義，同時(shí)，希望通過本書的研究能夠得到更多教育管理者、規(guī)劃者、設(shè)計(jì)者對(duì)于學(xué)校建筑空間環(huán)境實(shí)際問題的關(guān)注。