多米尼克·馬爾科姆博士撰寫的《體育與社會學》是一部分析體育社會學的社會學著作。在西方體育社會學發(fā)展成熟之時，作者在本書中用冷靜和批判的目光審視體育社會學這個處于“體育”和“社會學”結(jié)合處的學科，討論了社會學思想如何影響我們對體育的理解，以及體育研究如何幫助社會學家理解我們所處的社會大環(huán)境。作者溯源了學科誕生的時間、地點

在學校教育中，教與學的質(zhì)量是決定人才質(zhì)量的關(guān)鍵因素。長期以來，受制于學習者所處的學習空間，學校的教學活動往往是圍繞教學結(jié)構(gòu)展開的，并且側(cè)重于“去異求同”，對于不同的學生，教師設(shè)計的教學活動往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術(shù)改變了學習空間，使得當下的學校可以圍繞學習結(jié)構(gòu)設(shè)計學習活動，滿足學習個體的個性化和差異化需求�！禕R》基

本書基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標、評價等基本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動因及其制約因素，并結(jié)合美國“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗與啟示，提出符合我國國情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對策建議。

本書主要講述文物考古研究中古文獻材料的應(yīng)用和有關(guān)基本知識，共分六章，分別介紹四部分類的基本知識，叢書的概念、叢書的類型、考古研究中重要的大型叢書、叢書書目；工具書的類型，字典、詞典，查找古籍下落、了解古籍內(nèi)容的工具書，同書異名、同名異書和偽書的辨別，查找古代人物傳記資料的工具書，查考古地名材料的工具書，查考職官制度名稱

本書主要討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)融合時代電視競爭的大眾化問題，書中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)融合、產(chǎn)業(yè)合作、落地競爭、模數(shù)轉(zhuǎn)換、縱向差異、捆綁銷售、進入保護和規(guī)制政策等問題的分析，頗具獨特、新穎等特點，富有啟發(fā)性。本書結(jié)合《中國好聲音》、抖音、愛奇藝等真實案例，運用經(jīng)濟學原理和定量、定性工具，分析群雄逐鹿的電視競爭時代的典型問題。本書不但包含鮮活生

媒介融合是新聞傳播理論界與業(yè)界的熱點話題，其核心是媒體重構(gòu)生產(chǎn)流程與組織結(jié)構(gòu)，建立融合新聞生產(chǎn)機制。本書從新聞傳播學、經(jīng)濟學、管理學及法學等多維視角，研究媒介融合的動因、現(xiàn)狀、演進、特征、路徑，媒介融合政策的內(nèi)涵、演變、特征及創(chuàng)新，中西方國家媒介融合的理念、法律、歷史，以及媒介融合規(guī)制的管理架構(gòu)、廣播電視規(guī)制、內(nèi)容規(guī)制

教育技術(shù)哲學主要關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教育以來所產(chǎn)生的各種問題，涉及“技術(shù)是什么”“技術(shù)有什么用”“技術(shù)應(yīng)該如何使用”等范疇。借鑒應(yīng)用哲學中的哲理性問題概念，本書對現(xiàn)代技術(shù)介入教育領(lǐng)域以來的諸多困惑進行了系統(tǒng)梳理，總結(jié)為十五個哲理性問題，每講針對一個問題展開討論。技術(shù)哲學提供了審視這些問題的獨特視角，思路新奇、觀點新穎。本

本書是在第二版教材的基礎(chǔ)上結(jié)合當前教育評價理念、中小學核心素養(yǎng)及大數(shù)據(jù)分析進行的修訂.全書系統(tǒng)講述了教育統(tǒng)計、教育測量與評價的基礎(chǔ)知識，部分章節(jié)進行了調(diào)整，增加并更新了有關(guān)的案例分析及評價課題的研究，并收錄了作者部分**研究成果.主要內(nèi)容包括：描述性統(tǒng)計、概率論基礎(chǔ)、推斷性統(tǒng)計、方差分析、回歸分析、教育測量概述、考試質(zhì)

本書聚焦教育戲劇這一新興教學范式，以小學語文學科為載體，解構(gòu)傳統(tǒng)教學設(shè)計，探究教育戲劇與小學語文的整合教學。本書分為上篇“理論導航”和下篇“實踐課例”兩部分。上篇介紹了教育戲劇的理論內(nèi)涵、起源發(fā)展、基本特征、主要作用、課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等基礎(chǔ)理論問題；下篇選用部編版小學語文12冊教材中的18篇課文，涵蓋童話、寓言、兒歌

本書立足世界及中國高等教育的發(fā)展趨勢，緊扣一流本科建設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計、專業(yè)試點、實踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實際，探索了地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。