本書以中醫(yī)藥中獨(dú)具特色的“香藥”為切入點(diǎn)，通過200余件（套）海上絲綢之路香藥、香文化的代表性文物和50余件現(xiàn)代香藥植物標(biāo)本，以及豐富的文獻(xiàn)、圖表資料，講述唐宋時期海上絲綢之路與香藥的故事，弘揚(yáng)以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神，彰顯中醫(yī)藥獨(dú)特的文化魅力和科學(xué)價值。

《中國西部大開發(fā)發(fā)展報(bào)告（2022）》圍繞西部新型城鎮(zhèn)化這個主題，系統(tǒng)介紹了西部地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程、人口和國土空間現(xiàn)狀，并進(jìn)一步從西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、生態(tài)文明等方面，對西部地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展情況進(jìn)行了多維度、全方位的分析；同時選取了典型案例和關(guān)鍵視角，從成渝城市群以及縣域城鎮(zhèn)化這兩部分出發(fā)，深入挖掘了西部城鎮(zhèn)化

《歲華談箋錄：“鐵一號”紅樓與戴逸先生》詳盡地介紹了當(dāng)代著名史學(xué)家戴逸先生的學(xué)術(shù)生活，為我們展現(xiàn)出一位大學(xué)者在歲月變遷中投身學(xué)術(shù)、矢志不渝的學(xué)術(shù)情懷，以及一位史學(xué)家為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平的學(xué)術(shù)抱負(fù)。書中介紹了戴逸先生的家鄉(xiāng)和其在北京的生活研究環(huán)境，展示出一位大學(xué)問家與社會環(huán)境之間的關(guān)系。描繪了先生的若干生活細(xì)節(jié)，介

本書按照《民法典合同編通則司法解釋》的篇章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)各個章節(jié)，涵蓋了合同的一般規(guī)定、合同的訂立、合同的效力、合同的履行、合同的保全、合同的變更和轉(zhuǎn)讓、合同的權(quán)利義務(wù)終止、違約責(zé)任等重大理論與實(shí)踐問題。本書從“條文主旨”、“關(guān)聯(lián)規(guī)定”和“理解與適用”三個維度，逐條對《民法典合同編通則司法解釋》的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，注重理論與

作為2014年《行政訴訟法》修改的亮點(diǎn)之一，規(guī)范性文件附帶審查制度不僅具有從源頭解決糾紛、保障公民權(quán)利、維護(hù)法秩序統(tǒng)一的功能，而且有助于拓展《行政訴訟法》審查體系與行政訴訟制度功能。本書旨在從“制度層面、規(guī)范層面、事實(shí)層面”對規(guī)范性文件附帶審查制度展開系統(tǒng)研究：首先，從制度層面對規(guī)范性文件附帶審查制度展開整體分析，論述

《中國民商法研究文叢》典藏本第十一輯、卷收錄的主要是王利明教授自2021年2月1日《民法典》生效實(shí)施后撰寫的系列學(xué)術(shù)論文。本卷內(nèi)容涉及民法總則、人格權(quán)、物權(quán)、合同、婚姻家庭、法制建設(shè)、法治人才培養(yǎng)，新時代自主法學(xué)體系建設(shè)等多方面的研究成果，尤其是有關(guān)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字權(quán)益的論述，內(nèi)容豐富全面，具有時代性、本土性。

R語言在心理語言學(xué)研究中的應(yīng)用已經(jīng)有相當(dāng)?shù)臍v史，但什么情況下要對數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理，模型應(yīng)該如何構(gòu)建，得到結(jié)果應(yīng)該如何科學(xué)地讀取、規(guī)范地報(bào)告等問題仍未得到很好的解決，本書意在解決這些問題。全書共9章。第一章介紹了R語言的基礎(chǔ)知識；第二章介紹了基本統(tǒng)計(jì)思路和初步數(shù)據(jù)整理，整理出兩個有代表性的指標(biāo)；第三章涉及數(shù)據(jù)清理、轉(zhuǎn)換

本書以認(rèn)知語言學(xué)理論為指導(dǎo)，以類型學(xué)研究成果為參照，對作格語義句法互動進(jìn)行了全面的多角度介紹。從作格研究的多元研究對象出發(fā)，探討了作格研究的理論困境、方法困境和突破路徑；從作格語言分布較多的大洋洲、美洲、亞洲、歐洲的諸多語言出發(fā)，分析了作格現(xiàn)象在動詞、論元、時體、篇章等方面的表現(xiàn)，通過跨語言的分布特征，為漢英相關(guān)研究提

本書通過對終身教育學(xué)的概念、特征等，以及，終身教育目標(biāo)、形態(tài)、功能及體系、制度及立法、機(jī)構(gòu)、改革、研究、未來展望等進(jìn)行論述，以期站在人類社會發(fā)展的高度，將終身教育提升到“學(xué)”的理論高度進(jìn)行研究。

人才是民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)支撐，本科人才又是人才金字塔的基石，本科人才培養(yǎng)在高等教育中具有重要的基礎(chǔ)地位，是一個系統(tǒng)的、多元的、動態(tài)的教育教學(xué)過程。本書以常州大學(xué)安全工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科人才培養(yǎng)為例，結(jié)合筆者多年來關(guān)于本科人才培養(yǎng)的經(jīng)歷，遵循“認(rèn)識→實(shí)踐→再認(rèn)識→再實(shí)踐”的基本原則，從社會發(fā)展與國家