書，不是為了讀書而讀書，作為教師，為了更好的踐行自己的教育理想、教育觀、人生價(jià)值觀，必須進(jìn)行更多的閱讀。閱讀，不但是為了自己的專業(yè)發(fā)展，更重要的是促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，同時(shí)也讓自己更有信心的面對不同類型的孩子們，因此閱讀不能求數(shù)量的多少，重要的是在理解中閱讀，更不能貪多求全，最好是從自己最迫切需要解決的問題入手開始閱讀之旅。這次，為大家精挑細(xì)選了一些教師閱讀書目推薦給廣大教師朋友。


1、作為一名教師，我們首先面對的是學(xué)生，古語說的好：這世界沒有兩片一模一樣的葉子。這就很好的比喻了我們面對的學(xué)生；前一屆和這一屆不一樣，這一屆和下一屆不同；今天的孩子和昨天的他們有不同，明天的他們又會(huì)和今天有些許的不同；面對變化的學(xué)生，我們不能不變，所以，作為一名教師最先要閱讀的就是一些師生相處的技巧類書籍（也就是管理類書籍），要營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而減少教師管理學(xué)生身心方面的負(fù)擔(dān)，于是就可以騰出更多的時(shí)間來備課、學(xué)習(xí)、進(jìn)修、專業(yè)發(fā)展。

推薦書目:   《給教師的101條建議》                                    《學(xué)生課堂行為管理》

                    

2、作為一名教師，每天一睜眼就是要思考我如何上課；晚上睡覺前就思考今天的課上得怎么樣，明天的那節(jié)課怎么調(diào)整。這是我們立足課堂，贏得學(xué)生尊敬的核心任務(wù)。

推薦書目: 《高效能教師備課完全指南》                                   《備課指南》

               

3、作為一名教師，每天計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外的工作都會(huì)鋪面而來，于是教師們只要更忙，沒有最忙，如何能在這紛繁復(fù)雜的頭緒中理出一條清晰的工作思路，如果能高效的去面對這么多的事。

推薦書目: 《如何成為高效能教師》                       《教學(xué)可以很簡單:高效能教師輕松教學(xué)7法》    

                   

4、作為一名教師，在這21世紀(jì)科技超極迅猛發(fā)展的今天，我們還抱著舊有的觀念工作，那一定會(huì)力不從心，甚至每天倍感疲倦；因此更新教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)就顯得非常必要了，因此借助先輩們對教育的思考去思考當(dāng)今的教育。

推薦書目: 《教育究竟是什么:100位思想家論教育》                      《教育的價(jià)值》

                 

5、作為一名教師，教育教學(xué)的發(fā)展已走進(jìn)了新紀(jì)元，如果我們不能很好的理解人腦工作的機(jī)制，腦思考的科學(xué)，學(xué)習(xí)的科學(xué)研究，必然會(huì)感覺到手足無措，雖然讀了，可能不會(huì)有立竿見影的效果，但畢竟開闊眼見后，回到課堂對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大好處。

推薦書目: 《人是如何學(xué)習(xí)的: 大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校》                  《我們?nèi)绾嗡季S》

                            

6、作為一名教師，教學(xué)能力是立足根本，在形成教學(xué)藝術(shù)之前必須要把教學(xué)技能及策略爛熟于胸。

推薦書目:             《學(xué)會(huì)教學(xué)》                                   《教學(xué)論基礎(chǔ)》                        

                    

7、作為一名準(zhǔn)備向縱深發(fā)展的教師，我們要立足更高的位置看教育教學(xué)，全面把握教育教學(xué)的思想，這就不得不提到課程方面的書籍。

推薦書目: 《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型:教學(xué)理論的新范式》                《課程規(guī)劃:當(dāng)代之取向》                           

                      

8、教育的觀念要不斷更新，才能與時(shí)俱進(jìn)

推薦書目: 《變構(gòu)模型:學(xué)習(xí)研究的新路徑》                                《跳出教育的盒子》