拉姆·達(dá)斯和米拉拜·布什在這本書中探索了我們每個(gè)人生而為人的意義，并幫助我們有意識(shí)地活過(guò)這一生。通過(guò)精湛的講故事技巧和有效的實(shí)踐指導(dǎo)，兩位老師對(duì)人類最大的奧秘進(jìn)行了親密、周到和令人振奮的探索，向我們展示了如何直面心靈深處的恐懼，并為我們提供了無(wú)與倫比的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)感恩、同情、正念和持久的喜悅等。

本書從自然觀、歷史觀、價(jià)值觀三個(gè)維度，深入闡述了生態(tài)文明的哲學(xué)基礎(chǔ)。自然觀的歷史演進(jìn)推動(dòng)形成現(xiàn)代科學(xué)的有機(jī)論世界觀，給生態(tài)文明奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)；以唯物史觀來(lái)看，生態(tài)文明建設(shè)是為應(yīng)對(duì)工業(yè)化帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境惡化而提出的時(shí)代問(wèn)題，人類文明轉(zhuǎn)型卻是歷史發(fā)展的趨向；環(huán)境倫理思想在現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程中不斷發(fā)展、完善和體系化，成

人的潛能和價(jià)值

本書從實(shí)用和近人情的角度來(lái)看待立身處世的原則，記載的一些經(jīng)濟(jì)生活細(xì)節(jié)，也可補(bǔ)充歷史的空白。

本書由中職生職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、職業(yè)理想的樹立、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、職業(yè)技能的錘煉、職業(yè)道德的確立、職業(yè)心理的建設(shè)、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8章組成。本書圍繞中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題，從中職教學(xué)的特殊性和職業(yè)學(xué)校的教學(xué)技能方面出發(fā)，探討了中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容、規(guī)律和模式，為全面提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和專

《百孝篇解析》是圍繞作者表述的新二十四孝的孝義核心，從孝道文化的源與流、孝道文化的大與小、孝道文化的知與行等角度進(jìn)行了解析。以如何行孝為例，傳遞百善孝為先的重孝觀念。通過(guò)對(duì)孝文化的解析，可以正其人心，凝聚人民的團(tuán)結(jié)，啟發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，斷惡修善的精神�！靶ⅰ弊鳛橹袊�(guó)傳統(tǒng)文化的核心元素，一直以最基本、最原始的形態(tài)存在于中國(guó)社

本書所展示的內(nèi)容是作者幾十年來(lái)的人生感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為經(jīng)驗(yàn)之談的三十篇作品所表達(dá)的核心內(nèi)容都是接近人們生活的某些人生道理。包括：堅(jiān)持人性修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、幸福觀、金錢觀和愛(ài)情觀：根據(jù)時(shí)代要求，確立人生奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗；認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦并指導(dǎo)自己的人生實(shí)踐；牢記初心使命

本書是作者王溢嘉寫給青少年的人生哲理書，書中以蘇三的故事為主線，融合當(dāng)下青少年常有的困惑，如人存在的意義、被欲望裹挾的生活、應(yīng)對(duì)困境的方法、迷失的自我、心靈的成長(zhǎng)等，隱喻青少年心理成長(zhǎng)的歷程，指引向前的征途，為青少年的成長(zhǎng)提供一套更實(shí)用的方法，是令無(wú)數(shù)青少年受益一生的珍貴財(cái)富。同時(shí)，書中涵蓋成功、困境、欲望、愛(ài)和自由等

誰(shuí)的青春不迷茫？當(dāng)所有人告訴你要努力的時(shí)候，你是否知道努力的意義？是否能鼓起拼搏的勇氣？只因你從未真正傾聽自己內(nèi)心的聲音，所以才找不到前進(jìn)的方向。王溢嘉從無(wú)數(shù)偉人身上擷取智慧的靈光，感悟生命的燦爛與奇跡，匯集成52篇情真意切的文章，為青少年指引一條通往心靈的路。這52篇文章既是指引青少年審視自我，規(guī)劃人生的地圖，激勵(lì)青

本書分為紅色家風(fēng)，家風(fēng)、家庭，家族、家教，家譜、祠堂，姓氏與地名，姓氏文化教育六章，收錄了《紅色革命家風(fēng)代代傳》《姓氏家族代際沖突的形成原因與對(duì)策》《論曾國(guó)藩家教以及推廣》《家譜編修和傳播的革命》《地理學(xué)與姓氏文化研究》《如何搞好姓氏文化研究》等文章。