本書首先對心理健康教育課程的類型、心理健康教育課程的結(jié)構(gòu)體系、心理健康教育課程的緣起、現(xiàn)狀與趨勢做了簡要介紹；其次闡述了心理健康教育課程的理論基礎(chǔ)，其中包括心理健康教育課程的課程論基礎(chǔ)、古心理健康教育課程的心理學基礎(chǔ)、心理健康教育課程的社會學基礎(chǔ)；再次分析了心理健康教育課程設(shè)計，讓讀者對心理健康教育課程設(shè)計的基本內(nèi)容有

本書遵循理論與實際相結(jié)合的編寫原則，既重視有關(guān)心理學原理的闡述，又密切聯(lián)系當前大學生心理問題的實際，著重論述心理健康的新觀念、大學新生心理、大學生學習心理、自我意識、情緒與情感、氣質(zhì)與性格、人際關(guān)系、愛情與性心理以及常見心理疾病的預防等9個問題。旨在提高大學生自我認知能力，促進大學生心理成長，潛能開發(fā)，增進大學生的社會

本譯著介紹了當代教育研究界對課堂教學研究的最新成果，基于社會符號學和多模態(tài)話語分析視角，對教師通過多模態(tài)符號學資源開展課程教學設(shè)計的方式展開了研究。作者認為教學話語本質(zhì)上是多模態(tài)的，提出應通過具身教學設(shè)計好的學生學習體驗，開展富有成效的教育。全書從物理空間使用、教師手勢使用、教育工具與資源、以及為學習而設(shè)計等方面探討了

本書為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》而編寫，內(nèi)容涉及自然、社會、藝術(shù)、科技等審美的各個方面，在對比東西方審美心理文化差異的基礎(chǔ)上，既突出了中國傳統(tǒng)美學的審美特征，又突出了審美實踐的方法指導，使讀者既知其然，又知其所以然。全書共１１章，包括美育與素質(zhì)教育、美感與美育、審美文

《輔導與訓練高中數(shù)學必修第三冊》一書依據(jù)《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》編寫而成。全書按課時編寫，每課時由要點歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓練、拓展訓練四部分組成，有的章節(jié)會根據(jù)教學進度設(shè)置階段訓練。力求通過典型例題的輔導和精選習題的訓練，幫助學生牢固掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，及時消化所學知識內(nèi)容，克服學習上的困難，提高數(shù)學成

本書共分六個模塊，內(nèi)容包括：概述、家庭勞動教育、校園勞動教育、職業(yè)勞動教育、社會實踐勞動教育、勞動保障。

本書是一本研究教師核心素養(yǎng)意義及培育方法的專著。本書系統(tǒng)地闡述了培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)的價值與意義，并通過具體案例分析了教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，以及教師如何將自身的核心素養(yǎng)傳達給學生，從而提高學生的核心素養(yǎng)。本書以期為提高教師核心素養(yǎng)的相關(guān)研究提供一定的參考價值，其對核心素養(yǎng)理念的探究深入、全面，是教師核心素養(yǎng)培育和發(fā)展學生

本教材共設(shè)立十個任務，任務一是大學生心理健康概論，講述了心理健康的概念和標準，分析了影響大學生心理健康的因素及大學生心理健康的常見問題，指出心理健康教育的原則、目標、方法與途徑。任務二為大學生自我意識培養(yǎng)與發(fā)展，從大學生自我意識產(chǎn)生與發(fā)展說起，對自我意識形成、發(fā)展、完善以及自我意識的培養(yǎng)途徑進行了敘述。任務三是大學生人

本書分為兒童青少年性教育核心信息(教學大綱)和課程教案兩個部分的內(nèi)容，目的是指導教師開展性健康教育課程。核心信息部分包括兒童青少年在適宜年齡段應該學習掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容，也可以作為教師開發(fā)設(shè)計性教育時的參考。核心信息分為八個主題，26個分主題，若干個信息點。課程教案提供小學、中學兩個學齡階段的性教育課程參考教案，覆蓋6-1

孩子課業(yè)壓力大？不會寫作文，不會做閱讀理解題？情商低，不會和人溝通，不會交流，缺乏領(lǐng)導力？想培養(yǎng)孩子的閱讀面，又擔心影響孩子學習？《非常成長書》不僅是孩子勵志書，還是閱讀書，更是作文素材書！它由著名作家曉玲叮當編寫，舊版本《非常成長書》暢銷百萬冊，全新升級新版本，特地為男孩、女孩定制！80多個故事，80多個人生哲理，8