本書(shū)是日本著名作家夏目漱石作品,至今仍躋身于日本中學(xué)生最喜歡讀的十部作品之列。它是一部利己主義者的懺悔錄,深刻揭露了利己之心與道義之心的沖突�！缎摹分v述的是”先生”結(jié)識(shí)并愛(ài)上了房東家的小姐,同時(shí)也贏得了房東太太的好感,但卻因年少時(shí)曾受到叔父的欺詐而對(duì)他人時(shí)存戒心,遲遲不能表白自己的心意。后來(lái),”先生”的好友K住進(jìn)了房東

“無(wú)窮會(huì)本系”《大般若經(jīng)音義》是指以日本無(wú)窮會(huì)圖書(shū)館所藏《大般若經(jīng)音義》為代表的一組不同寫(xiě)本，共有十余種，是日本古辭書(shū)音義的寶貴資料。日本學(xué)者主要從其作為漢字音資料的角度展開(kāi)研究。本書(shū)則以漢字為中心，對(duì)此本系音義進(jìn)行了較為全面的研究。作者對(duì)其中的疑難異體字、訛俗字、倭俗字等現(xiàn)象進(jìn)行了探討，并從域外漢字的角度，考察漢字在

本書(shū)由五部分組成，既包含語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包含應(yīng)試技巧的講解。內(nèi)容涵蓋“人與自然”“未來(lái)科技”“生活方式”“體育健康”“購(gòu)物營(yíng)銷”等與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，體現(xiàn)多樣性(Variety)、靈活性(Flexibility)、可習(xí)得性(Learnability)和連貫性(Linkage)的原則。有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握

本書(shū)對(duì)教師如何使用《新起點(diǎn)日語(yǔ)(3)學(xué)生用書(shū)》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)提出了詳細(xì)的建議，并適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充了每課的知識(shí)、文化內(nèi)容，以幫助教師豐富課堂教學(xué)，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合日語(yǔ)運(yùn)用能力。本書(shū)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上包括教材每課的設(shè)計(jì)思路、能力目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容(包含教學(xué)建議、重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法解析、交際用語(yǔ))課文翻譯、實(shí)踐活

本書(shū)為立陶宛語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)級(jí)教材，是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“非通用語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)系列教材”中的一本。書(shū)中精選日�？谡Z(yǔ)交際中的高頻場(chǎng)景，包括禮儀禮節(jié)、社會(huì)交往、電話往來(lái)、餐廳就餐、逛街購(gòu)物、做客人家、學(xué)校生活、健康與休閑、海外之旅、交通出行、遇到麻煩、酒店住宿、態(tài)度表達(dá)、咨詢問(wèn)題等14個(gè)主題，設(shè)置常用句及對(duì)話講解，基本覆蓋日常生活中的各

本書(shū)為阿姆哈拉語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)級(jí)教材，是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“非通用語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)系列教材”中的一本。書(shū)中精選日�？谡Z(yǔ)交際中的高頻場(chǎng)景，包括禮儀禮節(jié)、社會(huì)交往、態(tài)度表達(dá)、遇到麻煩、海外之旅、交通出行、酒店住宿、做客人家、逛街購(gòu)物、餐廳就餐、電話往來(lái)、學(xué)校生活、健康與休閑、召開(kāi)會(huì)議、收集信息等15個(gè)主題，設(shè)置常用表達(dá)及對(duì)話講解，基本覆蓋

《千字文》是中國(guó)古代唯一一部皇族識(shí)字啟蒙教材，同時(shí)也是中國(guó)歷史上超一流的文學(xué)作品。它的文學(xué)品質(zhì)和文化內(nèi)涵遠(yuǎn)勝其他兒童讀本，所以又被稱為“天下第一文”�！洞竺狼ё帧窂囊簟⑿�、義三個(gè)方面入手，為當(dāng)代青少年讀者詳細(xì)解讀這部精彩至極的文化瑰寶，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)較為初級(jí)的階段，就能夠感知到中國(guó)文學(xué)最精彩紛呈，同時(shí)也是最趣

本書(shū)具有以下特點(diǎn):1.各冊(cè)間坡度設(shè)計(jì)合理,著重訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言基本功,語(yǔ)法和詞匯的鞏固訓(xùn)練更具系統(tǒng)性;2.體裁、題材豐富,內(nèi)容新穎,涉及獨(dú)立思考、批判思維、人際關(guān)系、種族歧視、人與自然、生活方式、價(jià)值觀念等各個(gè)方面;3.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在編寫(xiě)手法上注意縱向連貫和橫

本書(shū)主要從大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)分析、大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的原則分析、日語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、日語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容、日語(yǔ)教學(xué)的方法創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)模式與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂模式與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、日語(yǔ)人才培養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書(shū)收錄江戶川亂步的經(jīng)典短篇小說(shuō),并提供日漢對(duì)照版本,且所有日文漢字均提供日文假名注音。為讀者展示別樣的推理世界。