作者朱杰是全國(guó)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家，高校數(shù)學(xué)專業(yè)教師。本書(shū)為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料,根據(jù)考試最新大綱編寫(xiě),包含了對(duì)考試每部分知識(shí)點(diǎn)的講解以及歷年真題(2008-2023),是主編老師多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之作.本書(shū)重視分析真題抓核心,普適性解法與實(shí)用解題技巧融匯貫通.作者多年來(lái)從事管

本書(shū)從實(shí)用口才和應(yīng)用寫(xiě)作兩方面入手，分為六大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容做了安排。書(shū)中涵蓋了學(xué)生日常生活、求職、工作中所需的口才與應(yīng)用寫(xiě)作內(nèi)容，每個(gè)任務(wù)包含課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單、課前任務(wù)反饋、課中活動(dòng)、課后活動(dòng)、知識(shí)鏈接、小貼士等板塊，各板塊中又穿插著情景導(dǎo)航、任務(wù)突破、實(shí)戰(zhàn)演練等活動(dòng)，力

本書(shū)是一本針對(duì)研究生入學(xué)考試西班牙語(yǔ)二外考生的復(fù)習(xí)參考資料，對(duì)西語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者也有幫助作用。本書(shū)通過(guò)分析各高校歷年二外西班牙語(yǔ)研究生入學(xué)考試真題，結(jié)合作者西班牙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)講解冠詞、前置詞、動(dòng)詞、改錯(cuò)、翻譯、寫(xiě)作、閱讀等七個(gè)題型。每個(gè)章節(jié)通過(guò)分析總結(jié)歷年�？键c(diǎn)和重難點(diǎn)，歸納知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)例題及相關(guān)專四真題進(jìn)行詳細(xì)解析，

本書(shū)結(jié)合各大院校的二外德語(yǔ)歷年試題，并對(duì)標(biāo)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)指南》中六個(gè)級(jí)別對(duì)讀、寫(xiě)、譯、交際四個(gè)方面能力的要求，將每種題型按難度級(jí)別分成三個(gè)組別一一對(duì)應(yīng)難度。

本書(shū)有漢語(yǔ)拼音字母表、韻母發(fā)音技巧以及所有聲母與韻母的組合等幾個(gè)板塊的內(nèi)容,并且都有形象配圖,加深孩子理解,輔助孩子拼讀,提高孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)音節(jié)都有兩個(gè)組詞,潛移默化地增加孩子的詞匯量。每個(gè)聲母都有發(fā)音方法講解,糾正孩子發(fā)音。初學(xué)兒童在學(xué)習(xí)拼音時(shí),會(huì)面臨發(fā)音不準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題,本書(shū)可掃碼聽(tīng)音頻,讓孩子跟

本書(shū)共分為八章，第一章闡述了素養(yǎng)與核心素養(yǎng)；第二章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)學(xué)科的形成機(jī)制；第三章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)教學(xué)綜述；第四章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)教學(xué)的基本理論；第五章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法與實(shí)踐；第六章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)的方法與實(shí)踐；第七章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)翻譯與文化教學(xué)的方法與

本書(shū)共有八個(gè)章節(jié)。第一章分析讀后續(xù)寫(xiě)的命題原則,分別從其設(shè)計(jì)理念、測(cè)試要求和目標(biāo)三個(gè)方面進(jìn)行分析;第二章闡述讀后續(xù)寫(xiě)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)其進(jìn)行解讀;第三章是對(duì)讀后續(xù)寫(xiě)現(xiàn)狀的分析,利用線教師自身的優(yōu)勢(shì)洞察學(xué)生續(xù)寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題,自我剖析教師指導(dǎo)過(guò)程中的問(wèn)題并提供改進(jìn)方向及專家的指導(dǎo)與解讀;第四章通過(guò)優(yōu)秀課例的展示探索讀后續(xù)寫(xiě)的課

本書(shū)首先選取的詞匯是英語(yǔ)詞匯中最核心的，也是最常用的3500個(gè)單詞。其次，和常見(jiàn)的按字母表順序排列的單詞書(shū)不同，本書(shū)是按照單詞的結(jié)構(gòu)，把含有相同結(jié)構(gòu)的單詞歸納到一起；記住一個(gè)結(jié)構(gòu)、一個(gè)單詞的同時(shí)，還能夠舉一反三，甚至舉一反多，記住多個(gè)單詞。這樣不僅避免了以往那些刻板繁瑣的學(xué)習(xí)方法，而且能夠幫助學(xué)習(xí)者以單詞為中心，學(xué)會(huì)一

對(duì)漢語(yǔ)歇后語(yǔ)及其英譯的研究不僅將有助于中英兩國(guó)跨文化交際的深入，而且對(duì)豐富英語(yǔ)語(yǔ)匯具有重要意義。本書(shū)利用什維策爾提出的等值模式，通過(guò)對(duì)比分析漢語(yǔ)文學(xué)作品中的歇后語(yǔ)原文與英語(yǔ)譯文，對(duì)譯文實(shí)現(xiàn)的各類等值層面進(jìn)行實(shí)證性研究。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析影響歇后語(yǔ)翻譯實(shí)現(xiàn)更高級(jí)別等值層面的語(yǔ)言和文化因素及譯者翻譯策略的選擇。

本書(shū)屬于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與人文素質(zhì)教育方面的著作，由大學(xué)語(yǔ)文人文素質(zhì)教育理論、大學(xué)語(yǔ)文教材與課程研究、人文素質(zhì)教育內(nèi)涵研究、人文素質(zhì)教育發(fā)展研究、大學(xué)語(yǔ)文教育在人文素質(zhì)教育中的作用等部分組成。全書(shū)從大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)入手，探討大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展，研究現(xiàn)階段我國(guó)高校學(xué)生人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵與現(xiàn)狀以及對(duì)策，并就大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與人文素