"本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書分為七個(gè)項(xiàng)目：幼兒音樂教育概述、幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒打擊樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒音樂游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒音樂教育與其他領(lǐng)域的融合。本書從教材使用者出發(fā)，尊重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，融入課程思政，著眼于

本書依據(jù)實(shí)證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、行為決策學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實(shí)驗(yàn)范式及其特點(diǎn)。圍繞誠信行為在兒童何時(shí)發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關(guān)認(rèn)知、社會(huì)和腦機(jī)制特點(diǎn)等內(nèi)容展開介紹；與此同時(shí)，基于實(shí)證研究成果，提供一套較為

閑林中心幼兒園教育集團(tuán)在開展課程研究的過程中，圍繞地域特色和研究基礎(chǔ)，進(jìn)行“閑游”課程開發(fā)與實(shí)踐。一是做好游戲環(huán)境的打造，主要是做好整個(gè)幼兒園室外環(huán)境的原生態(tài)打造，無論是自主游戲和工具性游戲，無論是集體活動(dòng)，還是個(gè)別活動(dòng)，還是野外活動(dòng)，沒有嚴(yán)格的不可逾越的界限，讓孩子在室外環(huán)境中想玩、盡玩、暢玩。二是開展傳統(tǒng)與現(xiàn)代游戲

學(xué)前教育概論是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求的相關(guān)課程之一，也是幼兒園教師資格考試內(nèi)容的重要參考。本書將學(xué)前教育概論相關(guān)內(nèi)容整合為十章，第一章為“教育及學(xué)前教育概述”，第二章為“學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展”，第三章為“兒童觀與兒童發(fā)展”，第四章為“幼兒教師”，第五章為“幼兒園教育”，第六章為“幼兒園教育活動(dòng)”，第七章為“幼

本書以幼兒教師職業(yè)禮儀的訓(xùn)練與運(yùn)用為主線，引導(dǎo)讀者系統(tǒng)地掌握幼兒教師職業(yè)禮儀，以塑造良好的職業(yè)形象，提升個(gè)人魅力和素質(zhì)，更好地履行工作職責(zé)。書中共有十章，具體內(nèi)容包括幼兒教師角色認(rèn)知、幼兒教師禮儀概述、幼兒教師形象禮儀、幼兒教師交往禮儀、幼兒教師口語禮儀、幼兒園一日活動(dòng)禮儀、家園共育禮儀、幼兒教師工作禮儀、幼兒教師活動(dòng)

本教材主要介紹學(xué)前教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，梳理我國學(xué)前教育政策法規(guī)的衍變歷程，并對(duì)近年來主要的學(xué)前教育政策法規(guī)文件進(jìn)行解讀。全書一方面從縱向的維度考察學(xué)前教育法規(guī)的歷史沿革，另一方面從橫向的維度梳理了近幾年頒布的學(xué)前教育政策法規(guī)等，分別從出臺(tái)的背景介紹、內(nèi)容簡(jiǎn)介、重要意義及貫徹實(shí)施等方面深入淺出地解讀這些法規(guī)文本的內(nèi)涵

本書為幼教專業(yè)的學(xué)生、幼兒園教師、家長，講解如何為0~6歲兒童選擇繪本、講述繪本。書中精選數(shù)十個(gè)經(jīng)典繪本案例，從“選擇繪本”“共讀繪本”“講好故事”三個(gè)層面，深入淺出地講解選好、講好繪本的方法和技巧。本書適合中職、高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行“理論-實(shí)踐一體化”學(xué)習(xí)，亦可指導(dǎo)和幫助幼兒園教師、兒童家長選好繪本，陪伴兒童共讀

本書由兒童數(shù)學(xué)和教育學(xué)專家根據(jù)兒童的智能發(fā)展特征編寫，針對(duì)5歲及以上兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以一階一階地訓(xùn)練兒童的數(shù)學(xué)思維能力，是系統(tǒng)科學(xué)的兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用書。本系列圖書包含了適合幼兒各個(gè)年齡階段的系統(tǒng)數(shù)學(xué)內(nèi)容。用繪本的形式，讓孩子用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察周圍的環(huán)境并表現(xiàn)出來，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有針對(duì)性地選擇和自己孩子的水平相應(yīng)的階

本系列圖書將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與妙趣橫生的數(shù)學(xué)故事相互結(jié)合，潛移默化地培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維。圖書按照難易程度根據(jù)數(shù)學(xué)世界、圖形與空間、圖案與分類、數(shù)的運(yùn)算、測(cè)量與單位、部分與整體6大領(lǐng)域進(jìn)行排列，讓孩子在一個(gè)個(gè)童話故事中自然而然掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，家長可以根據(jù)各冊(cè)的故事主題及難易程度來安排孩子的閱讀進(jìn)度。圖書中有當(dāng)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活、

本書由兒童數(shù)學(xué)和教育學(xué)專家根據(jù)兒童的智能發(fā)展特征編寫，針對(duì)5歲兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以一階一階地訓(xùn)練兒童的數(shù)學(xué)思維能力，是系統(tǒng)科學(xué)的兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用書。本系列圖書包含了適合幼兒各個(gè)年齡階段的系統(tǒng)數(shù)學(xué)內(nèi)容。用繪本的形式，讓孩子用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察周圍的環(huán)境并表現(xiàn)出來，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有針對(duì)性地選擇和自己孩子的水平相應(yīng)的階段，可