本書依據(jù)實證研究結(jié)果闡述兒童不誠信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學(xué)、教育學(xué)、認知神經(jīng)科學(xué)、行為決策學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠信行為的實驗范式及其特點。圍繞誠信行為在兒童何時發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠信行為早期發(fā)展的相關(guān)認知、社會和腦機制特點等內(nèi)容展開介紹；與此同時，基于實證研究成果，提供一套較為系統(tǒng)的有關(guān)兒童誠信行為的早期教育和不誠信行為的早期干預(yù)的實踐方法，為廣大科研愛好者和包括教師、家長在內(nèi)的教育實踐者提供有用的借鑒。
趙立，博士，教授、博導(dǎo)，教育部青年長江學(xué)者，美國哈佛大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校訪問學(xué)者�，F(xiàn)任杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院副院長，杭師大心理學(xué)一級學(xué)科、應(yīng)用心理學(xué)國家一流本科專業(yè)負責人。主要從事兒童誠信行
第一章 兒童作弊行為的研究背景及研究方法
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究方法與范式
第二章 社會環(huán)境因素與兒童早期作弊行為
第一節(jié) 承諾對兒童早期作弊行為的影響
第二節(jié) “好孩子”聲譽對兒童早期作弊行為的影響
第三節(jié) “聰明的孩子”聲譽對兒童早期作弊行為的影響
第四節(jié) 表揚對兒童早期作弊行為的影響
第五節(jié) 無意中聽到的評價對兒童早期作弊行為的影響
第六節(jié) 本章小結(jié)
第三章 物理環(huán)境線索與兒童早期作弊行為
第一節(jié) 可及性助推對兒童早期作弊行為的影響
第二節(jié) 可見性助推對兒童早期作弊行為的影響
第三節(jié) 真實或想象的屏障對兒童早期作弊行為的影H向
第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章 情緒信息與兒童早期作弊行為
第一節(jié) 研究方法
第二節(jié) 研究結(jié)果
第三節(jié) 討論與啟示
第五章 個體因素與兒童早期作弊行為
第一節(jié) 研究方法
第二節(jié) 研究結(jié)果
第三節(jié) 討論與啟示
第六章 兒童早期作弊行為的認知神經(jīng)機制
第一節(jié) 功能近紅外成像揭示作弊行為的神經(jīng)機制
第二節(jié) 功能磁共振成像揭示作弊行為的內(nèi)在控制機制
參考文獻
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