本書收錄了武漢學(xué)院教職工2020年以“轉(zhuǎn)變教育思想觀念提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題的教育思想大討論期間的大會報告、研究論文，精選了學(xué)校各單位突出的教育教學(xué)實踐案例。全書由專題報告、辦學(xué)理念、發(fā)展思路、教育創(chuàng)新、黨建思政、管理服務(wù)、育人案例、學(xué)子心聲、附錄等九部分組成，集中呈現(xiàn)了武漢學(xué)院師生在教育思想大討論中的理念和思想，內(nèi)

本論文集收錄了本屆論壇獲獎的很好師生論文，從師生角度重點探討了疫情對學(xué)校本科教學(xué)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，并針對疫情結(jié)束后，如何吸取在線教學(xué)的優(yōu)點和改進在線教學(xué)的不足，構(gòu)建新常態(tài)下教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的新模式進行研討，為完善學(xué)校人才培養(yǎng)機制，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造品質(zhì)本科教育積累了寶貴經(jīng)驗，體現(xiàn)了武漢大學(xué)的本科教育教學(xué)文化和

江蘇省高等教育學(xué)會2020年學(xué)術(shù)年會圍繞江蘇省高等教育發(fā)展現(xiàn)代化為目標(biāo)的主題，收到學(xué)術(shù)論文100多篇，集中體現(xiàn)了江蘇省2020年高等教育的最新成果，對未來江蘇省高等教育的建設(shè)與發(fā)展不無啟發(fā)意義。本書從中擇優(yōu)遴選了部分論文，分特稿；大學(xué)評價的目的、內(nèi)容、方法與功用；師生評價的現(xiàn)狀與問題研究；教學(xué)科研評估的現(xiàn)狀與問題研究；

本書結(jié)合醫(yī)學(xué)類本科生職業(yè)生涯的特點，既考慮了理論體系的完整，又突出了課程教學(xué)實踐性強的特點，共分為七章：第一章導(dǎo)論闡述職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃基本概念及其對人生、大學(xué)生發(fā)展的價值意義；第二章簡要介紹了職業(yè)生涯相關(guān)理論、方法；第三章到第六章依次將職業(yè)生涯規(guī)劃分為自我認(rèn)知、職業(yè)發(fā)展機會評估、職業(yè)生涯設(shè)計、職業(yè)生涯規(guī)劃實施、職業(yè)生

本書為廈門大學(xué)百年校慶圖書之一，主要收錄廈門大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷史、代表人物、代表學(xué)科以及所取得的學(xué)術(shù)成就等。全書共分為“歷史的腳步”、“行政管理”、“學(xué)科發(fā)展”、“教學(xué)成果”、“學(xué)術(shù)成就”等，展現(xiàn)了廈門大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的悠久發(fā)展歷史。本書旨在總結(jié)經(jīng)驗，回溯源頭，傳承使命，弘揚廈門大學(xué)自強不息、止于至善

大學(xué)生的養(yǎng)成教育重在塑造完美人格。從目標(biāo)上講，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會做人的教育。養(yǎng)成教育通過培養(yǎng)人的良好習(xí)慣和健康人格，進而達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與人相處，學(xué)會關(guān)心社會的目的，這是養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)，也是素質(zhì)教育的核心任務(wù)。本書正是基于這樣的背景和要求撰寫完成的，它既總結(jié)了推進養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，

本書對高校思想政治理論課的教學(xué)模式進行了多元化的研究。全書共8章，包括高校思想政治理論課教學(xué)模式的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析、教學(xué)模式改革的指導(dǎo)思想和基本原則、立體化教學(xué)模式的相關(guān)理論、立體化教學(xué)模式構(gòu)建的原則、立體化教學(xué)模式構(gòu)建的途徑選擇、精致育人教學(xué)模式概述以及精致育人教學(xué)模式的效果評估。全書內(nèi)容充實，邏輯

本書從結(jié)構(gòu)視角比較系統(tǒng)地研究了大學(xué)生思想素質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，探析了大學(xué)生思想素質(zhì)的內(nèi)在規(guī)律。分別對大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素、結(jié)構(gòu)要素間的邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)的基本模型、結(jié)構(gòu)的時代要求等進行了闡釋。結(jié)合國內(nèi)高校進行了調(diào)查分析，對大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題、影響因素及其原因進行了梳理，探討了如何從內(nèi)在因素上破解大學(xué)生思想素質(zhì)不優(yōu)、多變、

《旅游類專業(yè)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例集》作為國內(nèi)旅游類專業(yè)首本課程思政案例集，是學(xué)校開展課程思政教育教學(xué)改革的又一重要成果。通過教師申報、專家評審與個別指導(dǎo)，學(xué)校共遴選出配以教學(xué)設(shè)計的課程思政教學(xué)案例39個，并在此基礎(chǔ)上集結(jié)成冊出版。這些案例覆蓋了全校所有專業(yè)，以期通過這些案例能夠為學(xué)校各專業(yè)積極推進課程思政改革發(fā)揮良好的

本書對績效管理理論的形成和發(fā)展進行了回顧，嘗試構(gòu)建大學(xué)組織績效管理制度設(shè)計的理論分析框架:以多維人性假設(shè)理論為制度設(shè)計前提，消解制度執(zhí)行的無力感，增強制度的有效性;以博弈論嵌入制度設(shè)計過程，防止制度設(shè)計主體的單一性，注重制度生成的互動性;以委托代理理論審視制度設(shè)計流程，降低制度制定成本，提高制度的效益性。以此分析框架為