《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理領(lǐng)導(dǎo)干部讀本》以胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話(huà)為背景，圍繞中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的講話(huà)，以完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，健全人口、社區(qū)、社會(huì)保障、公共安全、社會(huì)服務(wù)、虛擬社會(huì)管理體系等為重點(diǎn)，結(jié)合

《科學(xué)發(fā)展主題案例：突發(fā)事件應(yīng)急管理》在全國(guó)干部培訓(xùn)教材編審委員會(huì)的指導(dǎo)下，由農(nóng)業(yè)部牽頭，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、文化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部、教育部共同參與編寫(xiě)。2005年10月，黨的十六屆五中全會(huì)指出：“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)

本書(shū)主要是對(duì)建國(guó)初期大行政區(qū)的這一架構(gòu)的設(shè)計(jì)和撤銷(xiāo)的歷史做了深入探討，對(duì)這一設(shè)立對(duì)中共實(shí)現(xiàn)由局部執(zhí)政到全國(guó)執(zhí)政的順利轉(zhuǎn)變所起的歷史作用做了歷史評(píng)價(jià)。

干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的基礎(chǔ)性工作，必須緊扣科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路，加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效。全國(guó)干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)了以科學(xué)發(fā)展為主題的10本案例教材。這些案例既有成功經(jīng)驗(yàn)，也有深刻教訓(xùn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、典型性、針對(duì)性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，不斷加深對(duì)推

《科學(xué)發(fā)展主題案例：社會(huì)服務(wù)與管理》在全國(guó)干部培訓(xùn)教材編審委員會(huì)的指導(dǎo)下，由農(nóng)業(yè)部牽頭，中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、文化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部、教育部共同參與編寫(xiě)。2005年10月，黨的十六屆五中全會(huì)指出：“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文

近年來(lái)，公務(wù)員考試逐年升溫，說(shuō)“百里挑一”甚至“千里挑一”都不為過(guò)。申論，作為公務(wù)員考試的必考科目，復(fù)習(xí)的重要性也顯而易見(jiàn)。申論考試形式靈活多變，難度有逐年增大的趨勢(shì)．申論的備考也變得難以捉摸，甚至出現(xiàn)了“備考不如裸考”、“一年不如一年”的復(fù)習(xí)怪圈。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的公考中脫穎而出，必須走出這種“復(fù)習(xí)怪圈”，而這就需要科

廣西從2010年開(kāi)始已經(jīng)連續(xù)三年參加聯(lián)考，無(wú)論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類(lèi)型，都開(kāi)始體現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。通過(guò)對(duì)廣西申論考試2009~2012年真題的分析得出，廣西申論考試如今已經(jīng)穩(wěn)定在四道題模式，歸納概括、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫(xiě)作題出現(xiàn)的頻率較高。而與考試的穩(wěn)定性相對(duì)應(yīng)的，是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年，我們敏

《僑情綜覽2010》秉承《僑情綜覽2009》編輯的原則和思路，對(duì)2010年1月1日至12月31日期間有關(guān)反映僑民、僑社、僑團(tuán)、僑務(wù)、僑教、僑學(xué)等方面的主要信息進(jìn)行去繁就簡(jiǎn)、去粗取精的甄選、分類(lèi)、整合、編排，力爭(zhēng)系統(tǒng)、翔實(shí)地介紹海內(nèi)外僑情的發(fā)展概況、重大事件、理論動(dòng)態(tài)、法律法規(guī)、政策導(dǎo)向、熱點(diǎn)問(wèn)題、工作實(shí)績(jī)、學(xué)術(shù)成果以及

社會(huì)以公正為最高價(jià)值追求目標(biāo)。社會(huì)保障關(guān)系到所有公民的基本權(quán)益，建立健全社會(huì)保障制度至關(guān)重要。社會(huì)保障并非現(xiàn)代國(guó)家中的單一制度存在，它與一國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律制度、道德倫理等諸多方面密切相關(guān)。在現(xiàn)代民主政治和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，社會(huì)保障制度建構(gòu)要面臨復(fù)雜的價(jià)值選擇。

根據(jù)中央關(guān)于開(kāi)展新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)和國(guó)家稅務(wù)總局黨組關(guān)于服務(wù)科學(xué)發(fā)展、共建和諧稅收的工作主題以及完善人才強(qiáng)稅保障體制的要求，國(guó)家稅務(wù)總局教育中心按照強(qiáng)化綜合素質(zhì)、提升崗位技能、實(shí)施全員培訓(xùn)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的理念，在干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)上做了有益的探索和創(chuàng)新，確立了由基礎(chǔ)知識(shí)、崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能和更新知識(shí)等組成的教材