本書展現(xiàn)了國家統(tǒng)計局江西調(diào)查隊系統(tǒng)分析研究優(yōu)秀成果,方便為黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),內(nèi)容主要包括制度方法類、居民生活類、企業(yè)發(fā)展類、專題調(diào)研類、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等方面內(nèi)容。全書將從不同角度反映江西經(jīng)濟建設(shè)、居民生活、城鎮(zhèn)化建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟等方面取得的重大成就,將從多個層面記載2021年江西省社會經(jīng)濟發(fā)展變化,以及統(tǒng)

本書分為民進(jìn)社會服務(wù)工作概述、改革開放以來的主要社會服務(wù)工作、社會服務(wù)工作的規(guī)范與發(fā)展三卷。內(nèi)容包括：教育服務(wù)、文化服務(wù)、咨詢服務(wù)、公益慈善、社會服務(wù)工作機構(gòu)沿革、社會服務(wù)工作理念的演變等。

全書精心選編了扶老志愿服務(wù)、助殘志愿服務(wù)、助學(xué)志愿服務(wù)、恤病志愿服務(wù)、扶貧與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)、應(yīng)急救災(zāi)志愿服務(wù)、大型活動志愿服務(wù)、公共文化志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、國際志愿服務(wù)、專業(yè)志愿服務(wù)等12個領(lǐng)域的20多個優(yōu)秀案例。

全書按照從宏觀到微觀再到中觀的方式進(jìn)行架構(gòu)，首先闡述了社區(qū)志愿服務(wù)的歷史發(fā)展與基本要義，進(jìn)而詳細(xì)論述了社區(qū)志愿服務(wù)的需求、力量整合與志愿者隊伍建設(shè)、資源整合、項目管理、組織建設(shè)、文化氛圍營造、評估與成果轉(zhuǎn)化等社區(qū)志愿服務(wù)的實務(wù)流程，并介紹了社區(qū)志愿服務(wù)的國家政策、工作機制、管理制度等內(nèi)容。

教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，高等教育的核心職能是培養(yǎng)人才，高等教育培養(yǎng)出的人才能否滿足社會的需要是高等教育的永恒話題。本書嘗試從高等教育與就業(yè)關(guān)系角度分析高等教育職能的發(fā)揮，以歷史邏輯線索為出發(fā)點，探尋兩者關(guān)系的變遷歷程。從馬克思主義教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合理論中尋求高等教育與就業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系的理論基礎(chǔ)，并從教育內(nèi)外部關(guān)系中找

本書是國家社科基金青年項目“網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因與治理對策研究”（14CXW023）的最終成果。書稿在梳理傳統(tǒng)謠言研究成果的基礎(chǔ)上，從媒介、社會、心理等多個角度分析網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因，列舉當(dāng)前社會中常見的網(wǎng)絡(luò)謠言類型，對其特點進(jìn)行分析，透視其不同的社會心理成因，進(jìn)而對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言治理方式的效果與問題提出有針對性的建議。

本書對中國城市居家養(yǎng)老的多元主體進(jìn)行了深入研究。本書主要針對目前國家養(yǎng)老形勢嚴(yán)峻、養(yǎng)老資源分散而進(jìn)行的新時代多元背景下居家養(yǎng)老供需體系建設(shè)的探究。在廓清居家養(yǎng)老內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上,將養(yǎng)老服務(wù)涉及的社會保障理論基礎(chǔ)與公共管理服務(wù)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡釋,同時梳理了國際上其他國家養(yǎng)老服務(wù)模式特點,分析了中國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展變革,對中

本書內(nèi)容包括基本街情、建置區(qū)劃、鎮(zhèn)名由來、建制沿革、自然環(huán)境、地理位置、地質(zhì)地貌、氣候水文、人口民族、社會發(fā)展、學(xué)校教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、精神文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)、公共交通、水利建設(shè)、水電氣、黨建政事、人大、政協(xié)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會、各項榮譽、鎮(zhèn)域經(jīng)濟、旅游業(yè)、黃河文化、文物古跡、風(fēng)土民情、藝文、口述歷史、大事記略、

復(fù)興之路的關(guān)鍵跨越就是要做好新時期的社會工作。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化成人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國社會工作要根據(jù)這種變化承擔(dān)新的社會責(zé)任和新的歷史使命。復(fù)興之路的關(guān)鍵點就是要把以人民為中心的價值理念貫穿于思想政治教育的全過程、全方位。要加強四個自信教育，承擔(dān)起

從社會流動理論角度研究當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題。從歷史維度、比較維度出發(fā)，研究大學(xué)生社會流動的歷史變化和時代特點；從現(xiàn)實維度、主體維度出發(fā)，梳理大學(xué)生社會流動的現(xiàn)狀，分析存在的問題；從實踐維度出發(fā)，多方面提升大學(xué)生社會流動能力，研究提升路徑，充分發(fā)揮高等教育的育人功能，進(jìn)一步提升大學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)水平。綜合運用社會學(xué)、