家庭教育類圖書。家庭是孩子的課堂，父母是孩子的老師。本書根據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，通過(guò)大量的理論闡述和案例分析，講述選擇適合自己孩子做人做事的家庭教育的一般規(guī)律和方法，說(shuō)明父母在家庭教育中不可替代的重要性，孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，家庭教育決定80%。教育的本質(zhì)歸根到底還是環(huán)境的原因，好的學(xué)區(qū)房，是你家

兒童的成長(zhǎng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益。《家庭引導(dǎo)式教育：讓孩子在游戲中成長(zhǎng)》作者結(jié)合自己多年臨床經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了引導(dǎo)式教育在家庭中的應(yīng)用。書中歸納了每個(gè)年齡段孩子可在家庭中進(jìn)行的引導(dǎo)式教育方法，包含認(rèn)知、動(dòng)作、智力等方面的訓(xùn)練，所有訓(xùn)練方式均以游戲的形式進(jìn)行講解，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。全書配以大量圖片，對(duì)所涉及的訓(xùn)練方法進(jìn)行清晰

相信翻到《寫給自閉癥兒童父母的101條小貼士：女孩篇》這本書任何一頁(yè)，你都能找到你想要的建議和信息。從接受治療、加入服務(wù)計(jì)劃，到訓(xùn)練孩子如廁、洗浴、就寢；從走親訪友、外出旅行，到父母?jìng)�(gè)人愛好、社會(huì)交往以及夫妻相處之道等，應(yīng)有盡有。幾乎每一條小貼士都具有指導(dǎo)性和操作性，非常適合自閉癥兒童父母閱讀。同時(shí)，《寫給自閉癥兒童父

本書由福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院林新輝老師組織的編寫委員會(huì)編寫，在教材編寫的過(guò)程中借鑒了很多國(guó)內(nèi)外較為權(quán)威的著作，稿件整體質(zhì)量較好，編排有條理。 本書是特針對(duì)福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一新生編寫的入學(xué)指南手冊(cè)，本書將福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)后面臨的各種實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了講解，并重點(diǎn)介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，對(duì)本校新生

《做孩子的快樂媽媽》 育兒路上，每位媽媽都會(huì)時(shí)常面臨焦慮和無(wú)助，這時(shí)，你需要一位好導(dǎo)師！ 《紐約時(shí)報(bào)》親子類超級(jí)暢銷書作者梅格·米克博士，擁有三十多年兒科醫(yī)生從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也是資深青少年問(wèn)題專家。她結(jié)合臨床數(shù)據(jù)以及自己養(yǎng)育4個(gè)孩子的心得，為面臨育兒困境的媽媽們獻(xiàn)上這本實(shí)用指南，鼓勵(lì)媽媽們?nèi)ホ`行書里總結(jié)的積極經(jīng)

《做孩子的快樂媽媽》 育兒路上，每位媽媽都會(huì)時(shí)常面臨焦慮和無(wú)助，這時(shí)，你需要一位好導(dǎo)師！《紐約時(shí)報(bào)》親子類超級(jí)暢銷書作者梅格·米克博士，擁有三十多年兒科醫(yī)生從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也是資深青少年問(wèn)題專家。她結(jié)合臨床數(shù)據(jù)以及自己養(yǎng)育4個(gè)孩子的心得，為面臨育兒困境的媽媽們獻(xiàn)上這本實(shí)用手冊(cè)，鼓勵(lì)媽媽們?nèi)ホ`行書里總結(jié)的積極經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)院校質(zhì)量診斷-（：授權(quán)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐）

該書系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《多民族文化背景下師生互動(dòng)的比較研究以西北地區(qū)漢、藏、回、維吾爾族課堂為例》的主要成果。本課題站在多元文化的大視野，著眼于民族教育發(fā)展中迫切需要回答和解決的課堂教學(xué)質(zhì)量低下這個(gè)理論和實(shí)踐問(wèn)題，通過(guò)深入精細(xì)地研究，對(duì)藏族、回族、維吾爾族及漢族師生互動(dòng)的共同特征和差異進(jìn)行了全面的調(diào)查與分析，

本研究成果圍繞媒介融合環(huán)境下微學(xué)習(xí)形成的原因、內(nèi)涵與特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)主體、客體、工具與環(huán)境等微學(xué)習(xí)系統(tǒng)要素展開研究，著重剖析微學(xué)習(xí)系統(tǒng)中各元素的特征、機(jī)理與實(shí)現(xiàn)方案。在理論研究方面，包括微學(xué)習(xí)理念、微學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)成以及微學(xué)習(xí)系統(tǒng)的各要素剖析三大部分；應(yīng)用研究對(duì)微學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組織與實(shí)現(xiàn)機(jī)機(jī)制，系統(tǒng)原型的設(shè)計(jì)思路以及各模塊的功

《海外華文教育研究報(bào)告（2018）》由國(guó)務(wù)院僑辦華教處副研究員陳水勝博士和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)李偉群共同擔(dān)任主編，本卷共分綜述、案例研究和代表性成果摘編三大部分。綜述主要是梳理華文教育在一帶一路沿線國(guó)家的發(fā)展情況和所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并就華文教育如何助力共建一帶一路倡議以及如何借助共建一帶一路倡議加快華文教育發(fā)展兩個(gè)方面提出對(duì)