本學術著作全面系統(tǒng)地對英語演講理論與實踐的相關內(nèi)容進行了研究。首先，本書介紹了演講的歷史以及英語演講的內(nèi)涵、特征、構成、分類，以使讀者對英語演講產(chǎn)生清晰的認識；其次，本書介紹了英語演講的有聲語言和無聲語言，為后續(xù)展開英語演講實踐分析奠定了理論基礎；最后，本書著重分析了英語演講的實踐，包括英語演講前的準備工作、英語演講稿

本書主要從宏觀和微觀的角度論述了教學中的策略問題，從總的原則和一般的教學步驟直至具體的教學技巧，層層擴展，提供了大量的各種教學原則下的具體的教學策略，具有較強的可操作性和實用性。教育大計，教師為本。有好的教師，才能有好的教育。由于語言輸出活動能幫助學習者提高其使用語言的流利程度，使學習者意識到自己在使用語言時存在的問題

本書分八個單元，每單元圍繞一個主題提供視聽材料，視聽材料包括校園環(huán)境、日常生活、工作場景等，形式豐富多彩，有新聞、獨白、電影片段、演講片段、訪談節(jié)目、紀錄片等。并以此為基礎設計聽說活動。

本書是“全新版大學高階英語”的主干教程，旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的英語語言能力和綜合應用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學法。具體做法上，使用的是基于主題的從輸入(聽/讀)到輸出(說/寫)綜合訓練的教學路子(Ath

“全新版大學高階英語”系列中的一本，為我社策劃教材，參考《大學英語教學指南》的教學新要求，在全新版大學英語(第二版)的基礎上修訂新編而成，與“全新版大學進階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學使用。教材體系完整，圍繞綜合教程，形成紙質(zhì)教材加數(shù)字教材的產(chǎn)品體系。全新推出的該系列教材，質(zhì)量上乘，能滿足新時代大學英語教學的

本書為“新目標大學英語系列教材綜合教程”修訂版的第1冊學生用書，本系列共四冊。修訂版更換了部分選文，優(yōu)化了部分練習，配有ELearn數(shù)字學習平臺和TOP課件，能夠滿足當下大學英語的教學需求。教材編寫融合了“多元智力理論”“互動教學法”“任務型教學法”等多種理念，注重讓學生通過自主學習、合作學習和項目式學習提高聽說能力。

隨著現(xiàn)代化進程的推進和國家通用語的全面推廣、普及，不同地域的社會生活正發(fā)生著不同程度的變化，而語言生活是社會生活的重要方面。甘南地區(qū)語言生活研究是推進當?shù)卣Z言規(guī)劃、語言扶貧、語言服務工作，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和滿足人們語言生活發(fā)展的現(xiàn)實需求。本書共分為七章內(nèi)容。第一、二章介紹了研究背景及目的、研究意義、對象、方法，述評了語

本書內(nèi)容包括：名詞、可數(shù)與不可數(shù)、復數(shù)(-s的發(fā)音)、復數(shù)(規(guī)則變化)、復數(shù)(不規(guī)則變化)、動詞、be動詞等。

本書屬于新時代背景下大學英語教學理論與實踐研究方面的著作，本書從時代背景下的大學英語教學基礎介紹入手，針對信息時代背景下大學英語教學理論、多元文化背景下大學英語教學探索以及新時代背景下大學英語技能與基礎教學進行了分析研究；另外對大學英語個性化教學、互聯(lián)網(wǎng)推動下的大學英語新型教學模式、基于網(wǎng)絡多媒體的大學英語教學評價做了

本書從外語教學與語言文化概述介紹入手，針對語言的本質(zhì)和思維、英語教學的原則、技能與策略進行了分析研究；另外對英語教學中的思維模式、微時代背景下英語教學模式、英語語言知識教學藝術做了一定的介紹；還剖析了語言藝術與外語教學等相關內(nèi)容。