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批判教育學（Criticalpedagogy）是產(chǎn)生于西方20世紀60、70年代的左派教育理論，以爭取人的解放及社會正義為旨歸。它隨著右翼勢力的不斷增強而日益表現(xiàn)出批判性的社會影響。本書分上、中、下三篇。上篇為教育右轉(zhuǎn)：當代教育改革的風向標，試圖從西方左翼、右翼博弈的歷史與現(xiàn)實中分析西方教育向右轉(zhuǎn)的宏觀背景、保守主義教

本書圍繞新時代教育信息化的中國特色、中國氣派、中國風格進行科學建構(gòu)，嘗試創(chuàng)造性地重新詮釋新時代的教育信息化是什么、構(gòu)成如何、特征何在、起于何時、發(fā)展歷程及階段如何，智慧時代的教育現(xiàn)代化是什么、具有什么特征，中國特色的教育信息化戰(zhàn)略、策略、路徑如何等教育信息化發(fā)展的基本問題，系統(tǒng)論述教育信息化的理論、建設，提煉總結(jié)教育信

本書針對當代學生普遍關(guān)注的自我探索、有效溝通、快樂學習、生命探索、健康人格、職業(yè)生涯等問題，以心理學為基礎理論，結(jié)合多學科知識，有針對性地指導學生從生理、心理和社會環(huán)境等方面認識自我，完善自我，發(fā)展健康人格。本書共包括十二個章節(jié)，具體介紹了什么是心理與心理學、人的基本心理結(jié)構(gòu)、大學生的自我意識與完善、大學生的人格形成與

本研究旨在考察學區(qū)治理是如何影響教育資源配置的。為回答這一問題，研究建構(gòu)了學區(qū)治理的層次分析框架，系統(tǒng)深入地探究學區(qū)的治理結(jié)構(gòu)、治理機制以及資源治理實踐。研究主要采用案例研究法、文本分析法和調(diào)查訪談法，分別在上海市兩個區(qū)縣各選取一個學區(qū)作為案例對象（T學區(qū)和G學區(qū)），搜集訪談和相關(guān)文本材料。累計訪談28人，包括兩個案例

《中公版·2022重慶市教師招聘考試輔導教材：教育公共基礎知識》結(jié)合重慶市教師招聘考試情況及考試大綱，將教育公共基礎分為教育政策法規(guī)、教育基礎理論、教育心理學基礎和教師職業(yè)素養(yǎng)四個部分，并在書中設置考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊等版塊，是一本適用于重慶市各地區(qū)教師及其他事業(yè)單位（教育類）招聘考試的用書。本教

《中公版·2022版重慶市教師招聘考試輔導教材：教育公共基礎知識歷年真題詳解》是中公教育重慶教師招聘考試研究團隊在潛心研究、分析總結(jié)重慶市教師招聘考試大綱和真題的基礎上，結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎上，精心編寫而成。本試卷統(tǒng)計、分析了重慶市教師招聘考試的考點，研發(fā)團隊在反復研究真題的基礎上，精心編輯了6

本書以全球化視野下的卓越教師專業(yè)發(fā)展為核心，著重探索全球化背景下卓越教師的評價標準與專業(yè)發(fā)展過程等核心問題，并通過與國際教師教育理論與實踐的互動，以及對本土卓越教師專業(yè)發(fā)展過程的深入研究，提出促進我國卓越教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型理念。

《不一樣的班會》旨在通過建構(gòu)一個師生之間交流和溝通的新媒介、小學生自我發(fā)展的新平臺班級會議，創(chuàng)新班主任班級管理的模式，增進師生彼此間的信任與和諧，同時更好地培養(yǎng)學生自主管理、自我發(fā)展的能力。全書分為班會課與班級會議班主任與班主人班級會議主題的應景與務實班級會議內(nèi)容的預設與生成班級會議過程中的協(xié)商與表決班級會議的執(zhí)行與監(jiān)

《今天，我們怎樣做班主任優(yōu)秀班主任成長敘事》全書涵蓋初任班主任需要面對的三個問題、班級教育氛圍的營造、班主任教育機智的具體體現(xiàn)、班主任自我成長關(guān)鍵詞、優(yōu)秀班主任成長敘事等五方面的內(nèi)容。通過夾敘夾議的敘事方式講述一線班主任的教育理念和教育智慧，內(nèi)容豐富，案例生動，對廣大一線班主任和其他教育工作者來說，具有極強的啟發(fā)性和操