《大數(shù)據(jù)時代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究》上篇“大數(shù)據(jù)時代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展理論研究”側重于理論性分析。在對大數(shù)據(jù)時代背景和相關文獻綜述的基礎上，以數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧躍遷發(fā)展的“DIKW”理論為指引，通過大樣本數(shù)據(jù)的實證分析，首次構建起了較為完善的職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧構成模型。并在對模型詳盡分析后，提出職教教

如何表揚一個交白卷的孩子？交白卷是一種示威，這是一種情緒上的對抗，也是一種尋求幫助的強烈信號。好孩子偷東西就是變壞嗎？如果孩子偷了馬上就會被發(fā)現(xiàn)的東西，應該想到孩子是想跟父母說些什么。如何對孩子進行性教育？給孩子的教育應該是分階段的。在低幼兒階段，不過多解釋，不過早喚起。在小學階段，遇到孩子有問題，父母和孩子一起探討。

本書為廣州市教育科學規(guī)劃重大課題“‘三元融合’中高職銜接貫通培養(yǎng)機制研究”成果論文集。全書分為中高職銜接調查研究、中高職銜接探索與運用研究、中高職銜接人才培養(yǎng)與其他研究、中高職銜接課程教學研究四部分，對廣州市中高職銜接培養(yǎng)機制進行了深入的探索研究。項目團隊深入省內外中高職學校、企業(yè)以及有關政府機構開展調研，廣泛搜集職業(yè)

初中（12-15歲）是青少年成長發(fā)育的關鍵期，也是學業(yè)發(fā)展的重要“拐點”。面對各類問題頻發(fā)的特殊時期，要幫助初中父母提高家庭教育水平，引導其更科學、精準地解決孩子面臨的問題，班主任主導的家長課不失為一種精準高效的溝通與指導平臺�！冻踔邪嘀魅蔚�10堂家長課：幫父母解決關鍵問題》選取了家長關心的話題，如時間管理、習慣養(yǎng)成、

職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)是一項開拓性、改革性的工作，是中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的重要成果，是體現(xiàn)先進職業(yè)教育課程開發(fā)理念的重要載體，是職業(yè)教育教學材料的重要變革，對活頁式教材開展系統(tǒng)研究具有十分重要的理論意義和實踐價值�！堵殬I(yè)教育活頁式教材開發(fā)指導手冊》為一本職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)指導手冊，編寫目的是為提高我國職業(yè)院

“在躁競的年代里，做個自適其適的人�！睍�名取做“云集”，是簡化字“云”合并了“雲(yún)”“云”二字。遂“云集”有三個意思，一是“比喻許多人從各處來，聚集在一起”，二與三意均做“集子”解，明郭奎有《望雲(yún)集》，清錢良擇有《撫雲(yún)集》，周作人有《看雲(yún)集》，而作者自嘲，他只是孤零零一朵雲(yún)耳。又，“云”者，“說”也。凡“云集”種種，都執(zhí)

培養(yǎng)孩子財商，不是讓他們成為“小小巴菲特”，而是教他們從小建立正確的金錢觀、養(yǎng)成良好的理財習慣，未來擁有富足的內心和生活。教孩子學理財，不只是給孩子零花錢，而是父母在日常親子互動中的言傳身教。更重要的是，父母是“鏡子”，要做好自己，成為孩子的榜樣，在愛中教養(yǎng)孩子。作者李錦是一位有愛、有原則，會生活、懂感恩的父親，在書中

嘗試學校、企業(yè)協(xié)同育人，發(fā)揮職業(yè)教育集團在促進校企融合中的重要作用；通過中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式試點改革探索，推進中高職教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程設置和教學管理等多方面的貫通試點。為學生多樣化選擇，多路徑成才搭建“立交”橋。

父母的“放手”需要自我覺醒，也需要刻意練習。美國正念心理學家、哥倫比亞大學臨床心理學博士沙法麗·薩巴瑞育兒經(jīng)典系列，影響眾多父母心靈成長的《父母的覺醒》姊妹篇。《父母的覺醒2：如何培養(yǎng)自覺的孩子》是美國著名正念心理學家沙法麗·薩巴瑞博士充滿勇氣與智慧的著作。她從豐富的臨床研究與青少年咨詢經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)人深省地向父母指出：

《2020年中國高職生就業(yè)報告》由1篇總報告，8篇分報告，4篇專題報告組成，對高職生畢業(yè)去向、就業(yè)結構、就業(yè)質量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、自主創(chuàng)業(yè)、對學校的滿意度等狀況進行深入分析。分析基于應屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評價。總報告主要闡述高職畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢與成效。例如，就業(yè)的產(chǎn)業(yè)上，教育、文體娛樂、公共管理等服務性產(chǎn)業(yè)需求