嘗試學校、企業(yè)協(xié)同育人,發(fā)揮職業(yè)教育集團在促進校企融合中的重要作用;通過中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式試點改革探索,推進中高職教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程設置和教學管理等多方面的貫通試點。為學生多樣化選擇,多路徑成才搭建“立交”橋。
一、中高職教育貫通人才培養(yǎng)研究
基于集團化辦學背景下商貿類中高職教育貫通專業(yè)培養(yǎng)模式的探索與實踐
酒店管理專業(yè)中高職教育貫通人才培養(yǎng)研究
中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式評價體系研究
立足上海 服務全國 職教師資培養(yǎng)培訓創(chuàng)新實踐
課程主體 文化營造 立體育人——商文化育人的實踐探索
中高職貫通人才培養(yǎng)模式的文獻綜述
知識鋪墊 實踐能力 職業(yè)素養(yǎng)——金融管理專業(yè)“三維滲透式”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
發(fā)揮企業(yè)聯(lián)盟資源優(yōu)勢 打造校企協(xié)同育人模式
高職學生頂崗實習管理機制的研究與實踐
基于職場與生活語用的高職英語教學改革與實踐
中高職教育貫通聯(lián)合運行管理實踐探索——以上海市南湖職業(yè)學校為例
高端化 國際化 精致化——中高職教育貫通連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)實踐探索
面向國際優(yōu)化資源引領人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新會計專業(yè)中高職教育貫通一體化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
……
二、中高職教育貫通人才培養(yǎng)實踐
三、中高職教育貫通人才培養(yǎng)質量監(jiān)控