本書從媽媽的性格入手分析不同性格的媽媽對孩子將造成怎樣的影響，意在讓廣大媽媽知道，如何讓自己的好性格發(fā)揮更大的影響作用，從而降低消極性格給孩子帶來的負面影響。因此，任何女性，一旦升級為媽媽，都要有意識地用積極且正面的思想行為去影響和教育孩子，這對孩子的一生都大有好處。

倔強孩子的對抗行為、急躁孩子的沖動行為、靦腆孩子的分離恐懼……面對孩子形形色色的行為問題，初為父母者該如何應對？是無論何事，都與孩子斗智斗勇，將自己的意志貫徹到底？還是一味心疼孩子，只要孩子高興，一切隨孩子心愿？孩子令不行、禁不止時，父母該如何做才能避免日常的沖突演變成親子對抗，甚至影響孩子的一生？本書作者結合自己家庭

對成年人來說，真正的心靈支柱是內(nèi)心的父親形象，而非現(xiàn)實中的父親。心中的父親形象一旦形成，現(xiàn)實中父親在或不在身邊，都不會影響心中父親形象的影響力。無論一個人原生家庭是好是壞，你都可以選擇成為一個好父親、一個好母親，阻止父愛缺席的創(chuàng)傷延續(xù)，給予后代選擇命運的力量。父愛是力量的起源，但并非力量本身。深刻理解父愛，才能生長出屬

本書內(nèi)容均取材于兒童的日常生活，以系列漫畫的形式塑造了“大大”和“小小”兩個人物形象，講述祖輩以“組織經(jīng)歷”“激發(fā)興趣”“引導發(fā)現(xiàn)”和“幫助提高”的方法，培養(yǎng)幼童良好的思想品德、生活習慣和行為能力的故事。

鄉(xiāng)村教育發(fā)展不僅是近代教育轉型過程中出現(xiàn)的問題，同時也是當今教育發(fā)展過程中所要解決的難題之一。全書在廣泛研究原始資料的基礎上，以近代山東鄉(xiāng)村教育變革的歷程為經(jīng)線，以鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會的互動為緯線，研究了1901至1937年間山東鄉(xiāng)村教育轉型的歷史圖景。本書試圖通過對社會基層史料的發(fā)掘、整理與分析，以求真的態(tài)度研究近代山

上海市教育委員會教育技術裝備中心是上海市教育委員會直屬事業(yè)單位。為創(chuàng)新和完善教師企業(yè)實踐培訓制度，確保上海市職業(yè)院校教師企業(yè)實踐實效性及整體工作水平，上海市教育委員會、上海市教育技術裝備中心及同濟大學職業(yè)技術教育學院聯(lián)合開展上海市職業(yè)院校教師企業(yè)實踐培訓標準開發(fā)項目，根據(jù)項目目標及成果，上海市教委職教處和教育技術裝備中

《俗物與天才》是20世紀初的一本教育學名著。作者鮑里斯·塞德茲博士在學習了《卡爾·威特的教育》方法的基礎上，結合自己在心理學方面的研究成果，發(fā)展了“每個孩子都是天才”的理論，培養(yǎng)出一位奇跡般的天才——威廉·詹姆斯·塞德茲。根據(jù)教育兒子的感悟，同時也為了反駁當時流行的“天才遺傳論”，塞德茲博士撰寫了自己唯一的一部教育學論

本教材共九章。第一章軍事體育理論概述。包括目的、意義、地位、作用、實施方式等。第二章軍事體育訓練身心適應。包括訓練身心適應基本規(guī)律、注意問題、特殊環(huán)境的身心適應。第三章軍事體育訓練衛(wèi)生保健。包括訓練疲勞產(chǎn)生的原因、判斷方法、訓練水平衡的重要性與補液的基本要求、訓練醫(yī)務監(jiān)督的方法。第四章軍事體育訓練傷病預防。包括訓練傷發(fā)

本書分馬克思主義哲學原理和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論兩部分，具體包括：馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論、物質和意識、實踐和認識等。

本書按一般兒童于不同的語言及認知發(fā)展階段,分了五個篇章,共設計及編寫了75個游戲活動,各章都包括了語言發(fā)展階段的語言能力概況、學習重點和15個游戲活動。每個游戲活動均提供活動目標、所需材料、玩法以及與兒童溝通時所用的詞類及句式(即配合環(huán)境的語言刺激)�！皩W習小貼士”是由言語治療師提供訓練錦囊,包括活動調節(jié)方法、注意事項