鄉(xiāng)村教育發(fā)展不僅是近代教育轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的問題，同時也是當(dāng)今教育發(fā)展過程中所要解決的難題之一。全書在廣泛研究原始資料的基礎(chǔ)上，以近代山東鄉(xiāng)村教育變革的歷程為經(jīng)線，以鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會的互動為緯線，研究了1901至1937年間山東鄉(xiāng)村教育轉(zhuǎn)型的歷史圖景。本書試圖通過對社會基層史料的發(fā)掘、整理與分析，以求真的態(tài)度研究近代山東鄉(xiāng)村教育逐步推進(jìn)的實然狀態(tài)，窺探鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化興起的地方性過程與特點，并進(jìn)而揭示近代鄉(xiāng)村教育變革的復(fù)雜性。