男孩危機是什么？是一種教育危機。在世界各地，男孩在閱讀、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)三大學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)標(biāo)的幾率都比女孩低50%。是一種心理健康危機。注意缺陷多動障礙正在四處蔓延。當(dāng)男孩長大成人后，他們原本和女孩持平的自殺率會增長為年輕女性的6倍。是一種父愛危機。在成長的過程中缺少父親關(guān)愛的男孩在輟學(xué)、酗酒、吸毒、違法犯罪和坐牢的概率都高

每一個為人父母者在看到這本書的時候，都應(yīng)該重新審視自己的教育理念，都應(yīng)該捫心自問：我到底希望孩子擁有怎樣的人生？父母要端正教育的心態(tài)，意識到孩子能夠健康快樂地成長才是最重要的。只有擁有幸�？鞓返耐�年，孩子的一生才會擁有幸福的基調(diào)。如果孩子在童年時期就因為不堪重負(fù)而心力交瘁，與父母之間的關(guān)系劍拔弩張，那么孩子就會產(chǎn)生強烈

不論是小學(xué)生、初中生，還是高中生，甚至是大學(xué)生，對于他們來說，什么是學(xué)習(xí)，什么是游戲，二者其實并沒有明確的界限。我們經(jīng)常說要讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，就是緣于這個道理。別說孩子厭學(xué)，孩子對于學(xué)習(xí)并不會天生抵觸，之所以會厭學(xué)，只是因為父母不懂教育。正所謂“沒有不好的孩子，只有不好的父母”，追究厭學(xué)的根源，會發(fā)現(xiàn)大都來自父

本書從對人性底層規(guī)律的思考入手，深刻洞見教育的本質(zhì)，提出了一系列革命性的理念和概念。本書參照《道德經(jīng)》的架構(gòu)，共九九八十一章，首次全面系統(tǒng)地闡述了無分別的愛的家庭養(yǎng)育理念，講述了單雙重心軌道、生態(tài)化養(yǎng)育、依附關(guān)系、萬物和解定律、100分定律、元認(rèn)知、元能力、第一熱愛、追殺效應(yīng)、絕殺效應(yīng)、山海人格、人格獲勝等一系列原創(chuàng)教

本書分為上下兩冊（上冊：評估課程；下冊：評估手冊），適用于24至60個月齡所有發(fā)育遲緩的學(xué)齡前兒童，是一套具標(biāo)準(zhǔn)化參考的評估和干預(yù)課程,用來評估兒童在五大發(fā)展領(lǐng)域（個人/社交、認(rèn)知、溝通、精細(xì)運動、粗大運動）中的技能水平，并將評估結(jié)合訓(xùn)練活動，融入其日常生活作息，作為個別化教育計劃（IEP）和個別化家庭服務(wù)計劃（IFS

本書采用案例分析探究八組在美華人家長對于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動作技能、情感與社會性、言語、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識這五個方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭，另一組是移民美國的華人家庭。本書對去美國求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議，并提供家長參與的新模式。中華文化走出去有

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識點與考試方向。叢書由參與對口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)的

這是一本融合中西教育理念的輕松育兒書。面對當(dāng)下快速發(fā)展的社會環(huán)境和激烈的教育競爭，五花八門的教育觀撲面而來，什么是好的養(yǎng)育？如何保護(hù)孩子的獨特性？如何平衡快樂教育與應(yīng)試教育？……新手父母們陷入令人無所適從的養(yǎng)育焦慮里。橙子是定居北美十余年的二寶媽媽，她認(rèn)真記錄下自己的育兒實踐與真實感悟。身為教育專家，在育兒之路上也曾頻

《解密青春期：陪孩子平穩(wěn)度過10～18歲》以著名性教育專家方剛博士個人的青春期日記為線索，深度、全面地解析了青春期的關(guān)鍵詞和高頻話題。全書探討了青少年在這個必經(jīng)的特殊時期，如何平衡學(xué)業(yè)、友情、戀愛和性之間的關(guān)系。不僅有少年方剛對自己青春期生理、心理變化的觀察記錄和對愛情、友情的迷茫探索，更有性教育專家方剛對此前經(jīng)歷的詳

這是一本實用性很強的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個知識的整理者，將多年以來學(xué)習(xí)到的心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點，整理、傳遞給家長，幫助家長從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關(guān)鍵。作者還是一個分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關(guān)的事件描述、呈現(xiàn)給家長，把經(jīng)驗、感觸與家長分享，讓家長能夠具