3-6歲兒童自我保護(hù)繪本（全10冊）
《蒙臺梭利家庭快樂課堂-情商專輯》包括:《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)感覺能力的30個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)運動能力的30個親子游戲(0~6歲)》《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)生活習(xí)慣的30個親子游戲(0~6歲)》。這三本書側(cè)重點不同，從兒童不同方面的教育培養(yǎng)入手:《蒙臺梭利家庭快樂課堂:培養(yǎng)感
本書精選了適合幼兒園小班、中班、大班開展的10個科學(xué)主題探究活動，.內(nèi)容指向生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球空間科學(xué)三個板塊。其中，每個科學(xué)主題探究活動包括：主題導(dǎo)言、主題網(wǎng)絡(luò)、主題核心經(jīng)驗、主題探究點、支持策略、主題案例、主題思考七部分內(nèi)容，為幼兒園一線教師開展科學(xué)主題探究活動提供了詳盡的操作建議。
編輯推薦 暢銷書作家琳達(dá)·克蘭茲的又一力作！ 中英雙語，啟發(fā)低幼寶寶的自我感知力！ 炫彩的畫面，仿佛徜徉在童話般的海底世界！ 超厚白卡紙，質(zhì)感一流，圓角設(shè)計，避免磕碰。 作者簡介 琳達(dá)·克蘭茲為世界閱讀協(xié)會兒童的選擇大獎獲獎作家，美國8本暢銷少兒雜志的專欄作家。其作品創(chuàng)造了于美國
幼兒愛國主義教育實踐
《幼兒園手工：平面剪貼（第2版）》內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)地闡述了平面剪貼的技法，并輔以視頻講解，直接回應(yīng)了讀者的需求。在每一章介紹具體的技能操作內(nèi)容前，以專業(yè)基礎(chǔ)理論內(nèi)容為基石，在指導(dǎo)思想上注重培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)發(fā)展的能力，使本書不僅可以作為學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)技能類課程教材，也可作為幼兒園美術(shù)教育以及業(yè)余愛好者的參考讀物。
生長性課程有四大特點。一是立足兒童。立足兒童興趣、來源兒童生活、從兒童本位出發(fā)選擇主題源，滿足幼兒自身的探究興趣和發(fā)展需求，以開發(fā)和實施課程為抓手,帶動和促進(jìn)了課程不斷走向豐富、多元、輕盈、靈動。二是回歸自然。生長性課程的打開方式是我們正在迎來哪些季節(jié)、我們可以從大自然中學(xué)到什么，大自然是活教材，兒童是天生的創(chuàng)造家。三
《平等中的首席：基于園際交互評價的幼兒園課程質(zhì)量提升路徑探新》主要呈現(xiàn)幼兒園教育質(zhì)量園際交互式監(jiān)控的實踐方案及探索積累的交互式監(jiān)控經(jīng)驗。由多園所組建的質(zhì)量保障共同體，開展聚焦課程、課堂、教研質(zhì)量的交互式監(jiān)控實踐，并開展基于實證數(shù)據(jù)的改進(jìn)實踐，從而提升教育質(zhì)量。本書指向于為園際間的經(jīng)驗交流以及幼兒園開展教育質(zhì)量監(jiān)控實踐提
樂創(chuàng)教育意為樂享創(chuàng)造，全面發(fā)展，即順幼兒天性之樂，啟其創(chuàng)造之能，促其全面和諧發(fā)展。《培育幼兒創(chuàng)造力：幼兒園樂創(chuàng)教育十年行動紀(jì)實》共分七個章節(jié)，以探討幼兒創(chuàng)造教育的探索足跡為導(dǎo)入，界定樂創(chuàng)理念的內(nèi)涵、樂創(chuàng)教育的理論基礎(chǔ)、樂創(chuàng)兒童觀的釋義等重要的命題，基于樂創(chuàng)理念進(jìn)行了深入的教育思考。在理論共識的基礎(chǔ)上，思考和架構(gòu)樂創(chuàng)課程
《學(xué)前比較教育（第三版）》是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的必修課教材，全書以學(xué)前教育體制、學(xué)前課程和學(xué)前教師教育三個重要問題為主，探討世界學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，解析各國學(xué)前教育中的基本理論及問題，并對各國的情況進(jìn)行比較和總結(jié)，適用于各師范院校學(xué)前教育專業(yè)本科生和�？粕部晒⿵氖聦W(xué)前教育工作的職業(yè)人士和學(xué)前兒童的家長參考。修訂版
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