生長性課程有四大特點。一是立足兒童。立足兒童興趣、來源兒童生活、從兒童本位出發(fā)選擇主題源，滿足幼兒自身的探究興趣和發(fā)展需求，以開發(fā)和實施課程為抓手,帶動和促進(jìn)了課程不斷走向豐富、多元、輕盈、靈動。二是回歸自然。生長性課程的打開方式是我們正在迎來哪些季節(jié)、我們可以從大自然中學(xué)到什么，大自然是活教材，兒童是天生的創(chuàng)造家。三是融合生活。一日生活皆課程，課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動中，就在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中。四是滲透文化。生長課程根植于本土傳統(tǒng)文化，以兒童發(fā)展為核心，強調(diào)課程與文化的深度契合，通過多元的學(xué)習(xí)方式引發(fā)幼兒感受家鄉(xiāng)的歷史文化和富饒美麗。