《人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，護理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》對現(xiàn)有的人體細胞生物學(xué)、人體組織學(xué)、人體解剖學(xué)的醫(yī)學(xué)知識進行重組整合，從細胞的微觀領(lǐng)域到組織的分化，從組織的形成和結(jié)構(gòu)到組織的細胞生化功能，從系統(tǒng)的組織構(gòu)成到系統(tǒng)的功能和解剖分類，以器官系統(tǒng)為中心進行詳細闡述�！度梭w基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)/普

《細胞：一個和諧的社會》為大學(xué)本科生編寫的通識教育核心課程“細胞：一個和諧的社會”的配套教材，內(nèi)容分為10章，分別是和諧社會話細胞、細胞遺傳生殖中心——細胞核與遺傳信息傳遞的中心法則、細胞內(nèi)膜系統(tǒng)與蛋白質(zhì)的分選和定位、細胞能量代謝與能量供應(yīng)站——線粒體和葉綠體、細胞的“骨骼”和高速公路——細胞骨架、細胞膜及其對外交流與

《蛋生人與人生蛋》的內(nèi)容是從中外古人對于懷孕的推測開始，然后循著近代科學(xué)前進的階梯，描述出人胎漸變的過程：自然精直到分娩。朱洗選擇人類的生殖問題作為這一套叢書第一冊的內(nèi)容，是因為他清楚地知道，我國古代受到社會倫理道德觀念的束縛，對這方面的知識諱莫如深。而在西歐各國，則因受到宗教神學(xué)的影響，也忽視對這類知識的教育。朱洗認

《重女輕男》這個別出心裁的書名，無疑是對社會上流行的一種世俗觀念——“重男輕女”的一種“逆反”。朱洗說：要使人們充分了解科學(xué)的生殖知識，使從介紹簡要的生物發(fā)生學(xué)知識入手，闡述歷史上出現(xiàn)的“唯卵”“唯精”等各種學(xué)說，介紹中外古代對生殖問題上出現(xiàn)的，是女性的“卵”重要還是男性的“精”重要的爭辯。從生物學(xué)角度分析雌雄個體在生

《人體顯微結(jié)構(gòu)學(xué)實驗》的編寫以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為目標，以顯微形態(tài)學(xué)技術(shù)為主線，分層次、多模塊，相互銜接，優(yōu)化融合，從基本形態(tài)學(xué)的改變到所學(xué)知識的綜合與創(chuàng)新，循序漸進，有利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力�！度梭w顯微結(jié)構(gòu)學(xué)實驗》共分四篇，主要內(nèi)容包括：第一篇：基本實驗方法。

本書內(nèi)容既體現(xiàn)嚴格的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能訓(xùn)練，又加強思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性。本書突出5年制教學(xué)特點，兼顧5年制學(xué)生外語水平及教師水平，本著實事求是，英文篇幅結(jié)構(gòu)適中為度，達到實用性與科學(xué)性密切結(jié)合。本書內(nèi)容既突出對學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語能力。本書適合醫(yī)藥院校5

醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材（第九版）

本書共分17章，內(nèi)容包括：組織學(xué)緒論、上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等。

《正常人體解剖學(xué)考點速查速記》為全國高等中醫(yī)藥院校教材配套叢書，由來自全國多所高等中醫(yī)藥院校的專家、教授、學(xué)者參加編寫。編者針對本專業(yè)不同形式的考試（在�？荚�、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試等），設(shè)置了【考點掃描】、【要點突破】等模塊，凝煉專業(yè)知識考點，重點突出，文字簡練，并以圖、表、口訣等形式歸納、比較、梳理知識點，以達到易學(xué)、易記、