《河北省C市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展視域下的學前教育資源配置現(xiàn)狀與對策研究》屬于學前教育方面的著作，整體框架結構由前言、緒論、核心概念與理論基礎、文獻探討、城鄉(xiāng)學前教育資源配置現(xiàn)狀調(diào)查與分析、城鄉(xiāng)學前教育資源配置失衡原因、促進城鄉(xiāng)學前教育資源均衡配置的對策建議以及結語七部分組成。全書以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和學前教育資源配置為研究對象，通過

本書共八章，主要內(nèi)容包括幼兒體育教學概述、幼兒體育教學的組織實施與工作評價、幼兒體育運動的身心發(fā)展、幼兒體質(zhì)的測試與評價、幼兒體育能力與興趣發(fā)展指導、幼兒體育教學活動創(chuàng)編、幼兒體操及幼兒體育游戲等。本書可作為高等院校體育、學前教育等專業(yè)的教材，也可供幼兒園體育教師與相關從業(yè)者閱讀。

本書為教育理論專著，是上海市家庭教育研究十三·五重點課題《家長參與學校課程建設與實踐研究以家長俱樂部的建設與運行為例》的理論呈現(xiàn)。該課題由浦東新區(qū)萬科實驗幼兒園課題組自2018年10月起承擔。全書由三大部分組成：理論智慧之泉這一部分寫的是幼兒園課程實施與家長俱樂部的內(nèi)涵和實踐以及兩者之間的關系。它能幫助讀

《我能分得清》是一套原創(chuàng)趣味科普繪本，共三輯，《我能分得清第二輯》包括以下6冊書：《蜻蜓和豆娘》《棕熊和黑熊》《穿山甲和犰狳》《帝企鵝和王企鵝》《猞貍和獰貓》《章魚和魷魚》。這套書中一對對外表看起來相似的動物，親口講述它們間的不同。將動物擬人化，采用對比方式，每本書介紹了兩種容易混淆的動物的外形特征、生活習性、棲息地、

《我能分得清》是一套原創(chuàng)趣味科普繪本，共三輯，《我能分得清輯》包括以下6冊書：《獵豹和花豹》《海獅和海豹》《小熊貓和浣熊》《非洲象和亞洲象》《鴕鳥和鴯鹋》《蝴蝶和蛾子》。這套書中一對對外表看起來相似的動物，親口講述它們間的不同。將動物擬人化，采用對比方式，每本書介紹了兩種容易混淆的動物的外形特征、生活習性、棲息地、與人

本書為英語幼兒繪本，講述孩子成長過程中的入園經(jīng)歷、在家教育、和朋友以及家人相處、外出旅游等不同場景。本書通過全英文的形式，記錄書寫子女與父母間親密互動與陽光親情，是一本充滿溫馨的親子閱讀手冊，寓教育于生活點滴，溶引導于字里行間。

懷孕生一個聰明健康的寶寶，是每一個準媽媽*美好的夢想。懷孕是每一位準媽媽人生中*特殊也是*難忘的一個階段。全書從備孕和胎教兩方面為著眼點安排內(nèi)容，其中備孕部分內(nèi)容本著科學、實用的理念，為各位準媽媽提供參考和幫助；胎教部分則根據(jù)胎寶寶的發(fā)育過程，在孕期每一個階段向準媽媽提出科學實用的胎教建議。這本書是準媽媽在孕期的一本指

鄉(xiāng)村兒童留守現(xiàn)象產(chǎn)生于城鄉(xiāng)二元分割體制及城市化進程的雙重背景下，留守兒童問題呈現(xiàn)出的雙重嵌套性特征，一方面反映了城鄉(xiāng)資源二元分割體制下鄉(xiāng)村兒童的共性，另一方面兼具因微觀家庭流動而帶來的留守性特征。本書在鄉(xiāng)村振興的背景下，對留守問題的經(jīng)驗事實及理論認知進行了反思，從日常實踐的角度對留守到泛留守問題進行了挖掘。

這簡直就是一所奇跡幼兒園！參觀者都發(fā)出這樣的感嘆！作者是92歲繁子奶奶教師，她從事幼兒教育60年，教過2800多名孩子。更奇跡的是，這個幼兒園的育兒方式：不強制睡午覺、不命令孩子、允許孩子帶玩具、吃飯由孩子自己決定、等孩子自己想學時再教、由大孩子帶小孩子、老師不會命令孩子必須上什么課程等等，每個家長都熱情高漲：一定要讓

《我能分得清》是一套原創(chuàng)趣味科普繪本，共三輯，《我能分得清第三輯》包括以下6冊書：《赤狐和鬃狼》《海獺和水獺》《綠孔雀和藍孔雀》《大猩猩和黑猩猩》《馴鹿和麋鹿》《梭子蟹和大閘蟹》。這這套書中一對對外表看起來相似的動物，親口講述它們間的不同。將動物擬人化，采用對比方式，每本書介紹了兩種容易混淆的動物的外形特征、生活習性、