《看見閃閃發(fā)光的他們》本書主要內(nèi)容為：作者根據(jù)心理咨詢工作的實(shí)際情況，選擇了人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、家庭關(guān)系、戀愛、情緒和行動(dòng)六個(gè)篇章的三十四個(gè)案例故事，以敘事療法的理念和技術(shù)作為理論基礎(chǔ)，通過和學(xué)生對(duì)話的形式呈現(xiàn)出來，陪伴和幫助學(xué)生找到力量和方法來面對(duì)困難，從而走出心理困境，更好地學(xué)習(xí)和生活。

本書以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為背景，探討了數(shù)字教育資源在智慧課堂中的重要性以及理論和實(shí)踐問題。通過分析教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境和案例三個(gè)維度，詳細(xì)介紹了數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)教育領(lǐng)域帶來的影響。從課堂教學(xué)作為“主陣地”的角度出發(fā)，深入剖析了數(shù)字教育資源在智慧課堂中的建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀，以及課堂應(yīng)用支撐系統(tǒng)的功能和作用。主要內(nèi)容包括數(shù)字教育資源的多

本書首先厘析優(yōu)才教育概念，闡述優(yōu)才教育研究的理論基礎(chǔ)。其次，探析國際優(yōu)才教育研究的傳統(tǒng)理路，即以動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)的研究圖譜和理論模型，挖掘以環(huán)境催化因素為導(dǎo)向的理論圖譜，并指出這種傳統(tǒng)進(jìn)路的局限。再次，探討優(yōu)才教育研究的新進(jìn)展，即發(fā)展系統(tǒng)論進(jìn)路，包括情境依賴模式和天賦行動(dòng)模式的建構(gòu)，天賦發(fā)展的動(dòng)力學(xué)路徑的探索，行為模式要素協(xié)

這是一本寫給當(dāng)代大學(xué)生的心理成長之書，聚焦大學(xué)生關(guān)切的諸多現(xiàn)實(shí)問題，從入學(xué)適應(yīng)、人際溝通、實(shí)習(xí)實(shí)踐、時(shí)間管理、戀愛相處、升學(xué)就業(yè)、自我關(guān)懷這七個(gè)方面出發(fā)，以具體的生活場(chǎng)景為切入口，如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室關(guān)系、參加社團(tuán)、戀愛中的情緒管理等，回應(yīng)學(xué)生們的成長困惑。通過閱讀本書，大學(xué)生可以對(duì)大學(xué)生活中的若干核心場(chǎng)景和發(fā)展命題有所了解

本書首先論述了比較教育的簡史、概念、理論譜系和方法論譜系，以幫助讀者掌握比較教育研究的基本理論和方法。其次，本書選擇了對(duì)發(fā)展中國家教育改革與發(fā)展至關(guān)重要的十大議題（包括教育管理體制、義務(wù)教育制度、高等教育大眾化進(jìn)程、教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育改革、掃盲制度、弱勢(shì)群體高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)保障、大學(xué)科研、高等教育國際化、母語教學(xué)建

本書是高校心理專家和一線心理工作者多年來從事青少年心理工作的總結(jié)，既有行業(yè)專家堅(jiān)實(shí)的理論支持，又有現(xiàn)實(shí)生活中鮮活案例的呈現(xiàn),在寫作過程中充分考慮班主任工作的特點(diǎn)， 專門針對(duì)班主任如何開展學(xué)生的心理工作進(jìn)行全書的組織與架構(gòu),具有很強(qiáng)的實(shí)操性。書中內(nèi)容涉及當(dāng)前中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及學(xué)校心理健康工作的開展情況，介紹了班主任對(duì)

自由人生——你想活出怎樣的人生？

如同杰出的運(yùn)動(dòng)員需要深刻洞察自身的長處與不足，設(shè)定明確目標(biāo)，并全身心投入訓(xùn)練以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師同樣需要如此。在本書中，你將掌握如何巧妙地將有效的教學(xué)模式融入目標(biāo)設(shè)定、集中練習(xí)、針對(duì)性反饋以及觀課議課之中，以優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。書中包括與41種有效教學(xué)要素相關(guān)的280種即時(shí)可用的策略，以及一系列將現(xiàn)代技術(shù)融入教學(xué)的創(chuàng)新方法。

當(dāng)你掌握傾聽、尋找共同點(diǎn)、培養(yǎng)信任、建立聯(lián)系、重新引導(dǎo)帶著負(fù)面的話語和情緒時(shí)，對(duì)方心理上會(huì)感到更安全，家庭生活、工作活動(dòng)的推進(jìn)也會(huì)更有效、更順利。每個(gè)人，無論是成年人還是孩子，當(dāng)他們被傾聽、被尊重和積極參與時(shí)，都會(huì)體驗(yàn)到更大的幸福感，本書提供了一整套學(xué)習(xí)并練習(xí)更好的溝通習(xí)慣的工具，涵蓋了自我輔導(dǎo)表格、習(xí)慣養(yǎng)成表格、反思

《論語》是中國教師的書目，是中國傳統(tǒng)經(jīng)典之作，也是中國人為人處世的行為典范。不同的讀者對(duì)其均有著不同的解讀。本書便是作者細(xì)讀《論語》的個(gè)人體悟，作者不僅對(duì)論語的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析考證，更對(duì)論語語句中蘊(yùn)含的教育哲學(xué)進(jìn)行挖掘，更與當(dāng)今的教育實(shí)踐相結(jié)合，使得論語能夠在當(dāng)今時(shí)代煥發(fā)出新的教育智慧。本書共計(jì)40余篇，每篇均是作者