本書分為“漢語語法及其教學(xué)研究”“漢語教學(xué)的理論與方法”“跨文化教育與中華文化傳播”三個部分，收錄了《傳信語的語法化與認(rèn)知》《中期現(xiàn)代漢語“到底”的語用功能》《對外漢語教學(xué)模式討論》《沉浸式漢語教學(xué)課程設(shè)計探微》等文章。

本書為下冊，涉及愛國主義、消費主義、公民道德、美學(xué)傳統(tǒng)、全球貧困、文化價值觀、法律與正義、性別平等等8個主題，每個主題分預(yù)聽、讀和說、聽和說、視和說、批判性思考和說、跨文化展示、講述自己的故事等環(huán)節(jié)，把具有中國特色的人物事跡、政治思想、文化典故融入教材，幫助學(xué)生了解本土文化、掌握中國特色詞匯的英語表達(dá)。

本書是上冊，涉及太空探索、全球化、虛假新聞、人工智能、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、多元文化交際、公共衛(wèi)生與生活方式、高等教育等8個主題，每個主題分預(yù)聽、讀和說、聽和說、視和說、批判性思考和說、跨文化展示、講述自己的故事等環(huán)節(jié)，把具有中國特色的人物事跡、政治思想、文化典故融入教材，幫助學(xué)生了解本土文化、掌握中國特色詞匯的英語表達(dá)。

本書介紹了大數(shù)據(jù)時代云計算和大數(shù)據(jù)的相關(guān)知識，分析了我國教育信息化現(xiàn)狀及外語教學(xué)存在的問題。在大數(shù)據(jù)云計算背景下，作者在大連海洋大學(xué)翻譯學(xué)科和英語學(xué)科研究基礎(chǔ)上，探究建設(shè)翻譯云智慧教學(xué)實踐平臺和一課英語智慧教學(xué)實踐平臺的外語學(xué)科智慧教學(xué)實踐平臺，旨在貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》，執(zhí)行中

本書聚焦?jié)h語動名四字詞語搭配(如“保護(hù)環(huán)境”)，關(guān)注三個研究問題：與漢語非搭配相比，漢語搭配是否具有加工優(yōu)勢；如果漢語搭配具有加工優(yōu)勢，那么它是整體加工還是成分加工；在句子閱讀中，影響漢語搭配加工的因素有哪些。

本書根據(jù)“富強民主、文明、和諧；自由、平等公正、法制；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，在幾千條陜北民諺中擇取了百余條，在四年多的時間里，主要由榆林學(xué)院的大學(xué)生向老百姓做了訪談，保留下來了大量的錄音文件，后經(jīng)整理形成了文字。作者將一些文學(xué)作品中使用到的陜北民諺情況，也作了摘錄。

本書共十三章，內(nèi)容包括：詞類、句子成分、句子的種類、非謂語動詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、虛擬語氣、主謂一致、it的用法、倒裝、省略、獨立主格結(jié)構(gòu)等，并對英語基礎(chǔ)語法進(jìn)行了講解。

"“體驗漢語小學(xué)”（國際版）系列教材改編自泰國版《體驗漢語》中小學(xué)教材，由國內(nèi)國外兩個專家團(tuán)隊聯(lián)合改編，體現(xiàn)了通用性和國別化相結(jié)合的原則，融合了《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》、《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》、美國星談計劃（StarTalk）、5C（Communication,Culture,Connection,Com

"“體驗漢語小學(xué)”（國際版）系列教材改編自泰國版《體驗漢語》中小學(xué)教材，由國內(nèi)國外兩個專家團(tuán)隊聯(lián)合改編，體現(xiàn)了通用性和國別化相結(jié)合的原則，融合了《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》、《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》、美國星談計劃（StarTalk）、5C（Communication,Culture,Connection,Com

本書通過分析元認(rèn)知內(nèi)部各要素，從元認(rèn)知調(diào)控的視角出發(fā)，重新審視翻譯能力的本質(zhì)內(nèi)涵和基于翻譯問題動態(tài)處理的元認(rèn)知過程，研創(chuàng)了翻譯問題解決能力這個概念。將翻譯認(rèn)知過程同翻譯文本處理過程相結(jié)合，探討了翻譯問題解決能力的釋意認(rèn)知機(jī)制。同時，開展的實證研究通過實驗數(shù)據(jù)多元互證，從認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)果兩個角度，分別闡述了元認(rèn)知調(diào)控對