本書(shū)向您傳遞的,是這樣一種教師成長(zhǎng)理念:每一名青年教師,都有成為卓越教師的可能。書(shū)中包含了大量一線優(yōu)秀教師的案例,從課前備課到課堂教學(xué),從教學(xué)技巧到教師心靈成長(zhǎng),同時(shí)還有關(guān)于教師自身成長(zhǎng)路徑的論述,對(duì)讀者有較強(qiáng)的啟發(fā)性。書(shū)稿頗具文采與詩(shī)意,讓本書(shū)讀來(lái)頗感輕松、愉悅,同時(shí)作者通過(guò)在書(shū)中層層設(shè)置各類教育教學(xué)的問(wèn)題帶領(lǐng)讀者突

本教材以教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,以育人與創(chuàng)新相結(jié)合,充分引導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。在勞動(dòng)中通過(guò)真切的感受,心理體驗(yàn),獲得對(duì)自我、對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)理解,讓學(xué)生形成良好的生活態(tài)度和美好的勞動(dòng)體驗(yàn),形成健康的個(gè)性與品格,激發(fā)他們的潛能,提高他們熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得“勞動(dòng)最光榮

本書(shū)是與《大學(xué)生心理健康教育》配套的實(shí)踐教材,主要包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生異常心理與心理困惑、大學(xué)生自我意識(shí)及其培養(yǎng)、大學(xué)生人格心理、大學(xué)生生涯規(guī)劃與能力發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生性心理及戀愛(ài)心理、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等內(nèi)容。每一

本書(shū)貫徹黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,以教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以大學(xué)生為對(duì)象,主要闡述了以下內(nèi)容:勞動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值、勞動(dòng)觀的形成與發(fā)展、勞動(dòng)能力的培育、勞動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成、勞動(dòng)權(quán)益的保護(hù)、勞動(dòng)精神的弘揚(yáng)、勞動(dòng)與未來(lái)發(fā)

本書(shū)針對(duì)“大學(xué)生心理健康”課程,形成了在傳統(tǒng)教室空間下就可以開(kāi)展的、系統(tǒng)的體驗(yàn)式活動(dòng)方案。1.變傳統(tǒng)的理論講授為體驗(yàn)式教學(xué);2.適合在普通教室開(kāi)展;3.內(nèi)容涉及大學(xué)生活的方方面面;4.受益面覆蓋全校大一學(xué)生。作為教師用書(shū)包含詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,并加入了“操作要點(diǎn)”“典型回應(yīng)”“總結(jié)提升”等模塊。修訂版本將把《大學(xué)生心理

本書(shū)在準(zhǔn)確揭示美的本質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以眾多實(shí)物、實(shí)景圖片為例，運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言，全面、系統(tǒng)地講述了各種美的具體內(nèi)容及其對(duì)人的不同價(jià)值，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的自然美、生活美、藝術(shù)美、文學(xué)美、科技美、法治美等豐富美育的資源。在體例方面，本書(shū)設(shè)計(jì)了“美的印象”“美的視窗”“美的知識(shí)”“美

本書(shū)就是根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記的要求，結(jié)合中共中央、國(guó)務(wù)院提出的勞動(dòng)教育意見(jiàn)，為加強(qiáng)中等學(xué)校勞動(dòng)教育而編寫(xiě)的，旨在向?qū)W生傳授現(xiàn)代學(xué)生勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。全書(shū)分為勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)的精神、勞動(dòng)的安全、衣之有型、食之有味、勞動(dòng)創(chuàng)造美、勞動(dòng)改造生活七章。內(nèi)容循序漸進(jìn)，從理

作者立足于十余年的一線研究，從營(yíng)運(yùn)書(shū)香校園、構(gòu)筑理想課堂、研發(fā)卓越課程、家校合作共育等十個(gè)方面，進(jìn)行了深入淺出的理論解析，分別從地區(qū)、學(xué)校、教室三個(gè)維度，推薦了一百多種操作策略。本書(shū)既為一線教育工作者提供了高效的方法技巧，也為相關(guān)教育政策制定提供了借鑒，值得細(xì)讀與踐行。

本書(shū)以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》為依據(jù)，從思想性、知識(shí)性、時(shí)代性和實(shí)踐性出發(fā)對(duì)高職院校學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐進(jìn)行闡述。全書(shū)共分為上下兩篇，上篇為勞動(dòng)理論，主要講述了勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)等內(nèi)容；下篇為勞動(dòng)實(shí)踐與鑒定，主要講述了勞動(dòng)與日常生活相結(jié)合、勞動(dòng)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

為什么隨著學(xué)生們的年齡逐漸增長(zhǎng)，他們提出的問(wèn)題越來(lái)越少？為什么學(xué)生在學(xué)校待的時(shí)間越長(zhǎng)，他們的參與度卻越來(lái)越低？zui重要的是，教師和學(xué)校能做些什么來(lái)改變這種現(xiàn)象？在本書(shū)中，教師們將找到以上問(wèn)題的答案。兩位作者結(jié)合理論與實(shí)際，精心解答，并給出了具體建議。書(shū)中內(nèi)容既鼓舞人心又切實(shí)可行，有助于教育工作者將他們的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨?/p>