本書是按照價值引領(lǐng)、能力達成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)院思政課教學(xué)信息化改革，建立起具有高水平的教學(xué)資源庫，滿足師生方便、快捷、高效使用教學(xué)資源需求，拓展教學(xué)深度和廣度，更好地實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，開展案例式教學(xué)而編寫的一部教學(xué)參考書。本書精選的每個案例都包括案例呈現(xiàn)、案例點評和教學(xué)建議三部分。

本書從實用的角度出發(fā),以素質(zhì)教育為核心,以實踐精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線,系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識。全書共有八個項目,主要內(nèi)容包括OBE教育理念與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概論、自我認(rèn)知與評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯藍圖的繪制、職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、自我覺察與調(diào)控素質(zhì)的拓展

本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為成功創(chuàng)業(yè)鋪就道路。本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā),結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),構(gòu)建創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法,以及創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能的基本思路與方法,貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動,便于其加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的理解,增強了對大學(xué)

本書為數(shù)十位高校教師針對當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展的問題分析和建議文章的匯編。本書中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建議大致分為三類：一是綜合建議，即對當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的各方面問題進行分析，并給出建議。二是模塊建議，即對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資、課程、試驗、成果轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)保護等某個方面進行問題分析和建議。三是專創(chuàng)融合建議，即對專業(yè)與創(chuàng)

本書收錄了《2021年社會實踐調(diào)研報告》《“中國第一槍”的前世今生——探訪慶華軍工遺址博物館》《關(guān)于國有企事業(yè)單位的基層黨建情況調(diào)研——以冶金地質(zhì)總局一局職工醫(yī)院為例》等文章。

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的理論闡釋、大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的價值體現(xiàn)、大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的運用與反思、大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體運用的現(xiàn)實審視、大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體及其運用的創(chuàng)新等。

本書分為理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新三部分，收錄了《大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的發(fā)展優(yōu)勢》《高校思想政治工作者的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升路徑研究》《人工智能時代思想政治教育發(fā)展研究文獻綜述》等文章。

本書分為兩編，收編了作者1995年以來的論文共43篇，其中關(guān)于思想政治教育學(xué)科范式通論的研究論文17篇，關(guān)于思想政治教育學(xué)科現(xiàn)狀反思與建構(gòu)的相關(guān)研究論文18篇，附錄收錄了關(guān)于德育與倫理學(xué)、德育與生活的關(guān)系、高校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)等方面的論文8篇。本書從學(xué)科建設(shè)、人才隊伍培養(yǎng)、配套機制構(gòu)建等多方面對思想政治教育進行了深入研究，

本書屬于高校教學(xué)模式方面的專著,由高校教學(xué)模式概述、現(xiàn)代教學(xué)模式創(chuàng)新舉措、現(xiàn)代高校教學(xué)模式應(yīng)用實例、高校教學(xué)方法相關(guān)概念、現(xiàn)代教學(xué)方法的選擇運用、現(xiàn)代高校教學(xué)方法改革創(chuàng)新以及高校教學(xué)模式與方法的前景展望組成。本書詳細(xì)闡述了慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)新性教學(xué)模式,分析了現(xiàn)代高校教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新路徑,以

本書緊密結(jié)合課程要求,引導(dǎo)學(xué)生從興趣、性格、能力、價值觀等多維度探索自我,解決“我是誰”“我想過什么樣的生活”等人生課題。本教材能促進學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀,制定出符合自身實際情況的、明確科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,為實現(xiàn)良好就業(yè)、幸福人生打下基礎(chǔ)。本教材有如下特色:1.師生共創(chuàng):學(xué)生參與課程開發(fā)的全過程,從內(nèi)容的取