《管理學(xué)（第三版）》注重于管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本思維方法的講解，是專為社會(huì)閱歷較少的大學(xué)本科學(xué)生撰寫的管理學(xué)入門教材。本教材從目錄上看與國(guó)內(nèi)外其他管理學(xué)經(jīng)典教材沒有多大差別，但在內(nèi)容上注重結(jié)合大學(xué)生校園生活講解管理知識(shí)，在形式上采取了“紙質(zhì)教材+二維碼+課程網(wǎng)站”的集成方式和圖文并茂的編排方式，是一本特別適合管理初學(xué)者使

辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)教程BX

“管理溝通”是一門結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)的課程，強(qiáng)調(diào)理念，更強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練與提高。本書在介紹溝通的一般理論和方法的同時(shí)，穿插了大量案例，增強(qiáng)了可讀性和應(yīng)用性。全書共分10章，分別為緒論、基本策略、面談、演講、傾聽、寫作、會(huì)議、談判、非常溝通、跨文化溝通，全面涵蓋了溝通的各種應(yīng)用場(chǎng)景，讀者可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也可以各取所需。本書適合作

本教材在編寫中突出了系統(tǒng)性。為培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)的能力，本教材著重結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際背景入手，編寫了系列情景教學(xué)案例，通過思考、討論，以引起學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣，然后介紹相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)，并對(duì)對(duì)管理原理知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，并通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。每個(gè)模

本書所謂“易行領(lǐng)導(dǎo)力”，一則取“易”的簡(jiǎn)易之義，即大道至簡(jiǎn)，容易實(shí)踐，二則取“易”的“變易”和“不易”之義，即情境（變化）和結(jié)構(gòu)（不變）中的領(lǐng)導(dǎo)力。全書分為七個(gè)部分，分別從領(lǐng)導(dǎo)組成、領(lǐng)導(dǎo)過程、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)技巧、順勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)策略、逆勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)策略等方面，多方面分析“易行領(lǐng)導(dǎo)力”的核心要義。每節(jié)以通俗歌曲引入，并配

自律，并非一成不變，而是在有序中享受到自由與愜意�？档略�說，自律即自由。能做到自律的女人，她們的生活有目標(biāo)，不雜亂。她們按時(shí)作息，鍛煉身體，讀書看報(bào)，充實(shí)自我。在生活中堅(jiān)持自我，不計(jì)較偶爾的得失，以一種溫柔的姿態(tài)去迎接每一天。她們相信自己的魅力，堅(jiān)持底線，從不妥協(xié)；她們眉宇間帶著自信，舉手投足，風(fēng)采洋溢；她們不攀附，不

流程繁復(fù)、制度紊亂、效率低下、內(nèi)部無法協(xié)同……很多時(shí)候管理出了問題，并不是因?yàn)閱T工素質(zhì)低下，也不是企業(yè)戰(zhàn)略不對(duì)，或企業(yè)文化不行，而是因?yàn)楣芾碚邔?duì)管理的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差和誤解。 《管理的常識(shí)》一書就是面對(duì)這些管理難題，把管理學(xué)理論變?yōu)槌ＷR(shí)，幫助管理者把這些管理常識(shí)和管理技巧運(yùn)用到實(shí)際的管

國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。周三多主編的《管理學(xué)原理與方法》是國(guó)內(nèi)*受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)教材之一。本書遵循該教材第6版的章目編排，包括按照管理職能劃分的總論、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等六個(gè)部分，共分為21章，每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記(含知識(shí)框架)，總結(jié)本章

本書以日記的方式，通過寵物之口，以輕松的文字闡明了諸多管理學(xué)問題。每一篇日記說明一個(gè)管理學(xué)問題，書中是寵物通過與主人進(jìn)行交流，以獨(dú)白的方式指出主人在管理實(shí)踐中的不足，并提出理想的管理方法，供主人參考。本書雖然是通過寵物角度感悟管理學(xué)，但闡述的主題卻是管理者不能將下屬當(dāng)成寵物，而是應(yīng)將下屬作為管理者的合作者。本書行文靈活

《管理學(xué)/普通高等教育十三五應(yīng)用型本科系列規(guī)劃教材》充分考慮經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，系統(tǒng)地介紹管理學(xué)基本原理及其應(yīng)用，以管理的四大基本職能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制）為主線來組織內(nèi)容體系；同時(shí)融入管理應(yīng)用和管理創(chuàng)新的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生懂得管理原理、樹立現(xiàn)代管理理念、熟悉管理的發(fā)展趨勢(shì)、提高管理實(shí)踐技能為目的，由