全書共分三篇。上篇為交際口語，主要介紹交際口語的概述、技巧和主要類型，其目的在于提升師范生的交際口語能力，以建立良好的人脈資源。中篇為教學口語，主要介紹教學口語的概述、表達方式和課堂教學的口語技能。其目的在于指導教師在課堂上根據(jù)一定的教學任務，針對特定的學習對象，使用規(guī)定的材料，按照一定的教學方法，在有限的時間內(nèi)，為達

本書共七章，內(nèi)容包括：跨文化交際概述，語言、文化與英語教學，英語跨文化教學探析，英語教學模式認知，跨文化交際背景下英語教學模式的改革，跨文化交際背景下英語教學的實踐應用，跨文化交際背景下英語教學的未來展望。

本書以8章，44種方法，結合生動案例，在人際溝通中目標明確，論點新穎，論據(jù)充分，從而更好地表達自己的思想與見解。

本書以8章，50個場景為脈絡，講述了演講的勇氣和信心，方法和技巧，完善細節(jié)和增強效果。

本書是研究“大學英語教學模式改革與發(fā)展”的專著，可供大學英語教師以及從事大學英語教學管理工作等方面的研究者和從業(yè)人員閱讀、參考。全書由大學英語教學模式改革的理論指導、大學英語教學模式改革的教學實踐兩大部分內(nèi)容組成，以高等教育的教學改革為研究背景，從大學英語教學改革的基礎理論入手，就大學英語教學的教學目標改革、教學模式改

本書以實際的日漢同傳案例為授課素材，每一課由”學習步驟”“PPT預習”“日語原稿”“學生初譯稿與點評”“學生復譯稿與點評”“專業(yè)譯員譯稿與點評”“本課小結”等部分構成�！北菊n小結”部分分析翻譯難點、總結翻譯技巧，指出翻譯問題并給出解決對策。翻譯練習、文字點評、知識點講解相結合，幫助學生全面掌握日漢同傳技巧。所選資料來自

本書遵循OBE教育理念，以現(xiàn)代語言學理論為指導，吸收學界研究成果并借鑒同類教材之長，堅持以通論、文選、常用詞三結合的編寫原則，從文字、詞匯、語法(詞法、句法)、音韻、訓詁、修辭、詩律等多個方面，系統(tǒng)介紹古漢語基本理論和基礎知識。

本書共15課，主題涵蓋文化、科技創(chuàng)新、時代發(fā)展等多個話題。教材在語言情景、交際意向、題材和體裁等語用范圍層面上，把語言、語法、詞匯等語言知識的傳授和聽、說、讀、寫、譯五項基本能力的訓練有機地結合在一起。在題材的確定、內(nèi)容的安排和詞匯的選擇上，充分考慮中泰兩國的基本國情及文化特點，有助于學生在掌握語言知識和技能的同時，培

本書分為西班牙編和西語美洲編兩個部分，收錄西班牙和八個西語美洲國家的18位作家。全書共十八章，每章選取一部西班牙語文學名著及對應經(jīng)典漢譯，分別對相關作者與作品、譯介歷程及主要譯者進行簡要介紹，并附譯作選段及相應原文，著重對譯文進行評價與分析。評析以原文為參照，在細致的對比分析中，看譯文如何再現(xiàn)原作之精神、風采與文學特質(zhì)

本書基本框架為：對于案例的基本認知，介紹國際中文教育案例的含義、特點，以及不同角度劃分的若干類型