本書由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索為立足點(diǎn)，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書首先對(duì)大學(xué)生教育管理的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，接著會(huì)分章節(jié)對(duì)高等教育中的學(xué)習(xí)管理、情緒管理、人際交往管理、戀愛管理、就業(yè)管理以及高校思想道德教育進(jìn)行了研究。

本書探討了高校輔導(dǎo)員對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的引導(dǎo)、監(jiān)督、管理等內(nèi)容，主要分析了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)作品的需求、網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作技巧和高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作安全等。

本書屬于高校教育方面的著作,由高校教育管理概述、高校教育管理的內(nèi)容、現(xiàn)代高校教學(xué)模式、高校教育信息化管理、高校教育教學(xué)管理實(shí)踐創(chuàng)新以及高校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展組成。本書詳細(xì)闡述了現(xiàn)代高校教育管理的方法與創(chuàng)新路徑,同時(shí)分析了高校信息化教育管理以及創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用,力求對(duì)高校實(shí)施現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)

在全球范圍內(nèi)新一輪工業(yè)革命持續(xù)演進(jìn)的背景下，專業(yè)認(rèn)證作為工程教育質(zhì)量保障的核心工具，其價(jià)值與地位日益凸顯。自中世紀(jì)以來(lái)，德國(guó)高校素有高度自治的歷史傳統(tǒng)，但隨著歐洲高等教育一體化建設(shè)和《華盛頓協(xié)議》的廣泛開展等外部因素的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)，其被迫在堅(jiān)守傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新之間作出艱難抉擇�；�于歷史制度主義的分析范式，德國(guó)大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自

20世紀(jì)上半葉是美國(guó)研究型大學(xué)崛起的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)代慈善基金會(huì)在這一時(shí)期大舉資助研究型大學(xué)，力促其成為具有世界聲譽(yù)的頂尖大學(xué)。探察美國(guó)研究型大學(xué)創(chuàng)建過程中慈善基金會(huì)對(duì)研究型大學(xué)的支持歷程，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本書全面探討了20世紀(jì)上半葉美國(guó)社會(huì)捐贈(zèng)與研究型大學(xué)的誕生及發(fā)展、慈善基金會(huì)資助體系的建立、慈善基金與大學(xué)科學(xué)研究的

本書為首都大學(xué)生思想政治教育研究基地年度報(bào)告，為連續(xù)性出版，每?jī)赡暌槐荆?019年該書轉(zhuǎn)入我社出版�！丁八氖贰比谌胄聲r(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究》根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”（中共黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史）教育的一系列重要論述，緊密結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)際，從多方位、多視角探究探討了“四史”教育

抗戰(zhàn)期間，六十余所大專院校先后西遷重慶，奠定了戰(zhàn)時(shí)首都重慶作為中國(guó)高等教育的中心，也改變了中國(guó)高等教育的布局。而國(guó)立中央大學(xué)又是遷渝院校中最具代表性和典型性的一所，它不僅是南京國(guó)民政府時(shí)期的最高學(xué)府，也是抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、系科最全的大學(xué)。1937年底，西遷重慶的中央大學(xué)復(fù)課，在極其艱辛的條件下，迅速發(fā)展為招生人數(shù)最

本書以應(yīng)用型院校（包括應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)本科、高職高專）專業(yè)集群實(shí)踐探索為研究對(duì)象，以院校研究為研究范式，以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法等為主要研究方法，基于專業(yè)集群理論體系，從院校實(shí)踐探索層面，系統(tǒng)闡述了專業(yè)集群的建設(shè)體系架構(gòu)、謀篇布局探索、規(guī)劃設(shè)計(jì)探索、內(nèi)涵建設(shè)探索、“四新”建設(shè)探索、機(jī)制創(chuàng)新探

作為中本貫通高水平專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的重要建設(shè)內(nèi)容之一，本書是在黨的二十大會(huì)議精神指引下，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才的教育目標(biāo)，圍繞中本貫通專業(yè)課程思政建設(shè)要求，結(jié)合具體的課程內(nèi)容，通過不斷摸索和研究，形成了一批具有鮮明的園林專業(yè)特色的課程思政案例等成果，再經(jīng)過實(shí)踐、總結(jié)和不斷打磨，最終匯集為包含園林技術(shù)-風(fēng)景園林中本貫通專