本書是一本家教書，也是暢銷書《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》的實踐版。該書收集了大量家庭運(yùn)用P.E.T.的實例，更是對這套溝通技巧背后的使用原則和理論做了進(jìn)一步的闡述。戈登創(chuàng)建P.E.T.及出版相關(guān)圖書后，非常受家長歡迎。該方法的卓越之處在于戈登博士用一個行為窗口，打破了人們固有的二元對立的思維模式，引領(lǐng)父母利用積極傾聽、

自驅(qū)力，是發(fā)自內(nèi)心不斷驅(qū)動自己前進(jìn)的力量，這一力量來源于自己而非外界強(qiáng)加。擁有自驅(qū)力的人，會想方設(shè)法找到一切可以利用的資源與工具，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與探索。 谷愛凌曾說：“我不是來這兒打敗其他運(yùn)動員，不是為了滑得比其他人好。我是想打破自己的界限……我想滑到自己的最好�！� 熱愛是一切動力的源泉，它能讓人激發(fā)出前所未有的創(chuàng)造力，

內(nèi)容提要本書闡述了審辯性思維的本質(zhì)內(nèi)涵，分析了審辯性思維與本科生核心素養(yǎng)間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理總結(jié)了普通高校學(xué)生審辯性思維培養(yǎng)經(jīng)驗，利用測量工具對多所院校本科生進(jìn)行了抽樣測評，分析了高校本科生的審辯性思維現(xiàn)狀，剖析了內(nèi)在問題，從宏觀教育理念、中觀院校管理及微觀課堂教學(xué)三個層面提出加強(qiáng)審辯性思維培養(yǎng)的對策措施。本書可供高等院

本書采用DACUM(DevelopACurriculum)工作分析技術(shù)對中高職院校教師工作進(jìn)行系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由教學(xué)能力、專業(yè)建設(shè)能力、參與學(xué)生和學(xué)校管理能力、開展科學(xué)研究能力、校企合作和社會服務(wù)能力、提升業(yè)務(wù)能力6個二階因子3個三階因子，41個一階因子構(gòu)成的職業(yè)院校教師專業(yè)能力多維結(jié)構(gòu)模型，3個三階因子為核心專

本書回顧了中國職業(yè)教育改革發(fā)展七十多年的巨大成就，梳理不同時期的發(fā)展脈絡(luò)，全面展示了我國職業(yè)教育事業(yè)不斷探索和不懈追求的巨大成就，系統(tǒng)總結(jié)了我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，深刻揭示了中國特色職業(yè)教育發(fā)展的動力、貢獻(xiàn)和基本規(guī)律，分析存在的問題與解決途徑，總結(jié)發(fā)展特點與經(jīng)驗教訓(xùn)，這無論對理解我國職業(yè)教育的偉大歷史，還是厘

本書共5部分，內(nèi)容包括：職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、借鑒的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及參考文獻(xiàn)、本書主要研究與編寫團(tuán)隊。

《藏文經(jīng)典閱讀叢書》特選入流傳廣泛、影響久遠(yuǎn)的經(jīng)典作品。內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、語言、醫(yī)藥、天文、地理等學(xué)科，出自藏族歷史上有重要影響的大學(xué)者之手，久經(jīng)考驗，價值不菲，具有很高的學(xué)術(shù)價值和實用價值。形式上普遍篇幅較小、開本不大，讓讀者在較短時間內(nèi)獲得較多的知識，重溫“大作家”寫給大家的“小書”。這套叢書對積累和普及藏

本書基于融合教育方面的實踐和經(jīng)驗，主要講述了特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的理論、研究方法，分析了幾種影響比較大的學(xué)前特殊兒童教育模式，且依次探討了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障礙、注意力缺陷多動癥、自閉癥等，以及超常兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)，突出的實踐性與可操作性。本書的編排方式主要是考慮到特殊兒童差異性大于其共性，同時也方

本書緣起全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題“校政企社多元共促職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧研究”的立項研究，并基于課題研究成果的總結(jié)與展示。健康扶貧和教育扶貧均是我國脫貧攻堅的重要戰(zhàn)略，而醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校可以將健康與教育相結(jié)合，實現(xiàn)“扶貧、扶志、扶智”的同時，為社會輸送衛(wèi)生人才。福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年開辦了護(hù)理專業(yè)

本書闡述了“雙高”建設(shè)背景下我國高職院校國際化的時代背景、建設(shè)路線、發(fā)展內(nèi)涵等內(nèi)容，深入研究了高職院校中外合作辦學(xué)、來華留學(xué)教育開展、高等職業(yè)教育輸出的現(xiàn)實狀況、面臨困難、應(yīng)對策略與具體案例，并結(jié)合無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國內(nèi)高職院校教育國際化實踐，將理論與實踐研究相統(tǒng)一，歷史與現(xiàn)實分析相結(jié)合，多維度研究“雙高”建設(shè)背景下我