本書從國內(nèi)外40多所聯(lián)盟院校中精選了一批優(yōu)秀案例和論文，再現(xiàn)了“SPADE”五維質(zhì)量保證體系在國內(nèi)外院校的實踐發(fā)展過程。主要內(nèi)容包括：《構(gòu)建全方位質(zhì)量保證體系，培育現(xiàn)代商務(wù)國際化人才》《從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”——基于“SPADE”學(xué)生發(fā)展模型資助體系的探索與實踐》等。

本書是在對學(xué)校思想政治教育中的文化基因和價值內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘的基礎(chǔ)上形成的,共分為“有禮篇”“有愛篇”“健康篇”。其中,“健康篇”凝練了“衢職健康”思政教育品牌,構(gòu)建了以通識課程、活動課程、潛在課程為主的“衢職健康”教育體系,總結(jié)和提煉了學(xué)校在打造學(xué)生“三個健康”即“健康人格、健康體魄、健康生活”的典型案例和

本書以青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系為研究視角，從教育政策的趨勢、社會發(fā)展的需求、青少年成長的期望等方面分析面向青少年設(shè)置人工智能課程的必要性。在闡述青少年人工智能素質(zhì)教育課程教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探索分析確立青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系的依據(jù)、構(gòu)建青少年人工智能素質(zhì)教育課程體系的基本原則，在實踐研究過程中對青少年人工智能

本書在這一背景下，從社會、國家、自身發(fā)展三個層面探討成人教育領(lǐng)域中“職業(yè)化”轉(zhuǎn)型發(fā)展之路的背景、理論及優(yōu)劣勢條件，在實踐中借助于日漸成熟的信息技術(shù)，不斷探索職業(yè)化課程建設(shè)以及職業(yè)化教學(xué)實踐，旨在探尋成人高校在職業(yè)化轉(zhuǎn)型背景下的可持續(xù)發(fā)展路徑。通過幾年的實踐探索，初步形成了成人高校職業(yè)化“1+N”模塊化課程體系，轉(zhuǎn)變了成

本教材是高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材之一,根據(jù)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成,內(nèi)容上涵蓋創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,提高醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,助力“中醫(yī)藥+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。本教材具有貼合時代需

本研究基于鄉(xiāng)村振興實施戰(zhàn)略中新興職業(yè)農(nóng)民這一人力資本的培養(yǎng)為核心,基于黨的“三農(nóng)”理論、社會分層理論和人力資本理論等理論,探討鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村職業(yè)教育的關(guān)系、河北省鄉(xiāng)村發(fā)展和農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)驗、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村職業(yè)教育的機遇與挑戰(zhàn),進(jìn)而圍繞鄉(xiāng)村振興背景下河北省農(nóng)村職業(yè)教育定位、教育內(nèi)容、教育形式、教育模式、教育師資

本書分成三大部分三個章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過一年級》、《順利升上四年級》和《快樂度過六年級》。里面涉及各個年段日常行為訓(xùn)練方式方法,校規(guī)班紀(jì)的要求,與同學(xué)友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛護(hù)自己的身體,如何認(rèn)識和盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,各個年齡段的家庭教育、小學(xué)生多元智能的培養(yǎng),各個年段學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、

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本書是由一名生活在德國的學(xué)霸媽媽寫的一本如何培養(yǎng)孩子情商的書。本書在借鑒西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)育兒理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國幼兒情商培養(yǎng)的實際，既關(guān)注兒童內(nèi)心的成長，也關(guān)注兒童在面對外界時的態(tài)度與技能，全方位地為家長朋友們獻(xiàn)上一堂實實在在的兒童情商培養(yǎng)教科書式的技能和方法，有理論、有案例，有操作方法，內(nèi)容十分豐富，接地氣，且寫作

《打開的書也是漫漫長夜》含42篇讀書筆記，品評的作者及作品涉及歐、亞、非、南美，時間跨度從近代至現(xiàn)當(dāng)代，囊括各文化區(qū)。清新如《芒果街上的小屋》；孤獨如《朗讀者》《哀愁的預(yù)感》；疼痛如《恥》；荒誕如《面包匠的狂歡節(jié)》《我牙齒的故事》；黑色如《發(fā)條橙》；治愈如《解憂雜貨店》等等。題材和風(fēng)格類型包括從偵探小說、魔幻現(xiàn)實主義小